约4230个字。

　　第四单元教学计划
　　一、 教材内容分析
　　本单元以民俗文化为主题，所选文章涉及民俗风情及民间艺人的轶事，且映射出作者对人生世态的深刻体悟，文笔生动，趣味盎然，语言运用及表现技巧极具个性。
　　二、 教学目标
　　1. 在品味朗读中积累语言，学习作者的表达技巧，培养语感。
　　2. 了解丰富深远的民俗文化，拓宽文化视野，培养热爱民俗文化、
　　热爱生活的思想意识，进而通过实践活动感受乡土文化。
　　三、 教学时间安排
　　16至18课各2课时，19课、20课各1课时，另单元起始、总结、检测各1课时，综合性学习3 课时，共预计14课时。
　　第一课时单元起始课
　　一、 通读每篇课文，初步把握内容要点。
　　二、 比较本单元课文与写景抒情散文的异同，明确这些文章是描写人文景观的文章。
　　三、 结合本单元所选文章的特点确定学习要点。
　　1. 在品味朗读中积累语言，学习作者的表达技巧，培养语感。
　　2.品尝民俗文化美味，关注乡土风情，感受生活，体悟人生。
　　四、生词积累及实践运用。
　　16.云南的歌会
　　一、教学目标
　　1.了解云南民歌在不同情况下的表现形式和内容，认识云南民歌自然纯朴、气势壮观的特点，激发热爱民族艺术文化的思想感情。
　　2.诵读品析，体味语言文字创设的美妙境界，进而领悟作者借民歌歌颂的生命形态。
　　二、教学重难点
　　重点：整体把握文章内容及层次，品析语言。
　　难点：领悟蕴含在民歌之中的生命之美。
　　三、教学流程
　　1.导入教学
　　浩瀚的中华文化长河是有一条条潺潺不息的河流汇聚而成，民歌就是其中的一条支流，请同学们说说你所知道的民歌及其思想内容••••••今天，就让我们一同走进云南的歌会，领略云海之南的风土人情。
　　2.介绍沈从文及本文创作背景。（见《全解》158页）
　　3.教师或几名朗读水平较高的学生范读课文，整体把握文章内容及层次。
　　（1）第一段在文中起什么作用？
　　（2）文中写了哪几种场合下的民歌？各自的形式和内容及作者表现的侧重点有何不同？总的来看云南歌会和我们通常所看到的演唱会有何不同？有哪些特点？