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约2490字。

　　引导　归纳　提升
　　——《记梁任公先生的一次演讲》的教学对话
　　安徽省桐城二中　占淑红
　　《记梁任公先生的一次演讲》是一篇写人记事类文章，作者通过回忆二十多年前梁启超先生在清华举行的一次演讲，惟妙惟肖地再现了先生的风神潇洒，字里行间洋溢着对先生的仰慕和追思。在初读感知文意后，我指导学生圈点批注，和文字进行最亲密的接触，以触摸文字背后的情感，走进人物的内心世界。下面是点评文章的第六、七自然段的教学实录片段。
　　（一）
　　师：读书要读出作者，读出自我，下面请大家交流一下阅读感受。
　　生1：课文第六段写到“我”在听演讲二十年后，看到“黄沙弥漫、黄流滚滚、景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗”，从这段文字可以看出梁先生演讲巨大的魅力，深刻的影响，二十年后，先生演讲的音容笑貌依然历历在目、声声在耳。先生演讲水平之高由此可见一斑。
　　师：是啊，想来二十年间，世事纷繁，一次演讲居然还能刻骨铭心，演讲手法高明自不待言，不过，作者是怎么想起这次演讲的？
　　生1：“我”候船过渡，看见了黄沙弥漫、黄流滚滚、景象苍茫，突然想起了。
　　师：为什么一看到这样的景象，《箜篌引》的片段就浮现在眼前？
　　（众生思考）
　　生2：一定梁先生在讲这四句时“有起承转合，有情节，有人物，有情感”，有环境描写，而二十后，作者所见景象与当时梁先生的描绘、和作者当时的想象契合，于是就想起来了。
　　师：也就是说，作者生活经验和阅读产生了碰撞，共鸣，所以电光火石之间，记忆复苏了。（学生连连点头）你曾有过类似的经历或阅读过类似的文章吗？
　　生2：在节选自《红楼梦》第四十八回的《香菱学诗》中，香菱和黛玉论诗，提到王维的《辋川闲居赐裴秀才迪书》中的“渡头余落日，墟里上孤烟”妙处时，也说诗句突然让她想起了她上京时，晚泊所见的“人家作晚饭”的炊烟“青碧连云”，于是穿越时空，重回那个地方去了。可见，诗歌要结合活经历去解读的。
　　师：对！用谢冕教授的话来讲，就是用生活、阅读经验把诗中所提供的东西“泡”出来。但香菱和梁实秋的经历有何不同。
　　生2：梁实秋是在生活中激活了文字，香菱是在文字中回忆起生活。
　　师：对！无论二者的思维方向如何迥异，但有一点是相同的：这是文学欣赏中的共鸣，这提醒我们在阅读时必须和生活紧密结合，互相印证，这样