共15张，约1040字，1个音频素材。

　　《故都的秋》教案
　　授课时间：2015年12月9日
　　授课班级：高一（2）班
　　授课人：马延利
　　设计意图：《故都的秋》设计三课时，《故都的秋》是现代散文中的名篇，感情深厚，意味隽永，文辞优美。但由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味存在困难。所以，教者第一课时引导学生深入了解了作者及写作背景，并引导学生对文章进行了反复的诵读，分析了文章题目的深意，找到了课文的文眼，即“北国的秋，却特别地来的清，来的静，来的悲凉”，并对此做了分析；另外概括了文中描写故都秋景的五幅画面内容，并让学生反复诵读，自主赏析景物描写中的清、静、悲凉的特点；本节课是第二课时。
　　教学目标：
　　1．诵读课文，鉴赏景物描写清、静、悲凉的特点。
　　2．通过欣赏性阅读，了解文章情景交融的写法。
　　教学重点：
　　引导学生分析故都之秋的清、静、悲凉的特点。
　　教学难点：
　　1．通过阅读欣赏，体会文章情景交融的艺术特色。
　　2．体味郁达夫寄寓在文中的独特情感。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一．导入新课，明确目标
　　简要导入新课，明确学习目标——赏秋景，品秋味，鉴赏景物描写清、静、悲凉的特点，了解情景交融的艺术手法。
　　二．提出问题，自主学习
　　问题：文中的景物描写中如何体现 “清、静、悲凉”的特点？
　　上节课引导学生通过反复诵读，对文中的五幅秋景图分别做了自主赏析。
　　三．合作探究，互动交流
　　（重点赏析第三自然段“庭院秋景图”，其他段落简要赏析）