共24张，约2890+890字。

　　《虞美人》教学设计
　　《虞美人》一词篇幅短小，仅有八句话，但却蕴涵了丰富而深广的情感！这首词，围绕一个“愁”字，在时间上与空间上，将故国的衰亡与天地的变化，将人事的无常与天地的运行联系在一起，运用对比、比喻的手法，以宇宙时空的永恒与无情，衬托出家国人生的短暂与可悲。最终将一个亡国之君的自我悲情酝酿成人类的悲情，蓄势而发，如一江春水，毫无节制，盘旋往复，波澜起伏，不顾一切，奔腾而下，一泻千里，而又深广无尽，令人无法不扼腕而叹。
　　本课内容很丰富，根据本课的内容和诗歌教学的鉴赏要求，我从两方面确立了本课的教学目标：
　　1、品读诗词，了解作者的相关情况，做到知人论世；
　　2、品评鉴赏诗词，学习词中对比、比喻的表达技巧，提高鉴赏诗词的能力。
　　教学方法和教学手段的运用：
　　1、我想在教法上以激发兴趣，问题导引，讨论分析交流等方法进行教学。 首先激发学生学习本文的兴趣；然后引导学生反复吟咏诵读，在读的过程中质疑、思考、品析、鉴赏。最后在教师适当的点拨下，在集体的热烈讨论中，交流心得，获得新的认识。
　　……
　　评测练习
　　相见欢
　　林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
　　胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东!
　　阅读李煜的词《相见欢》，完成题目:
　　①下面对于词句比喻的理解不正确的一项是(    )
　　A、以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。
　　B、以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的
　　打击。
　　C、以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返， 
　　企其重来之不可再得。
　　D、以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，
　　这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。
　　②下列对于词作内容理解不够确切的一项是(    )
　　A、词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓    着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。