《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《散而不乱，气脉中贯》ppt
- 资源简介：
选修 诗歌散文5单元
12郎.doc
《伶官传序》谢ppt.ppt
阿房宫赋 (1).ppt
祭十二郎文-谢.ppt
伶官传序学案.doc
六国论.doc
文与可xuean .doc
文与可画筼筜谷偃竹记.ppt
《祭十二郎文》学案
译文
某年、某月、某日，叔父韩愈在听说你去世后的第七天，才得以含着哀痛向你表达诚意，并派建中在远方备办了应时的鲜美食品作为祭品，告慰你十二郎的魂灵：
唉，我自幼丧父，等到大了，不知道父亲是什么模样，只好靠哥嫂抚养。哥哥在中年时死在南方，我和你都还小，跟随嫂嫂把灵柩送回河阳安葬。随后又和你到江南谋生，孤苦零丁，一天也没有分开过。我上面本来有三个哥哥，都不幸早死。继承先父的后代，在孙子辈里只有你，在儿子辈里只有我。子孙两代各剩一人，孤孤单单。嫂子曾经抚摸着你指着我说：“韩氏两代，就只有你们两个了!”那时你比我更小，当然记不得了；我当时虽然能够记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊!
我十九岁时，初次来到京城参加考试。四年以后，才回去看你。又过了四年，我去河阳凭吊祖先的坟墓，碰上你护送嫂嫂的灵柩来安葬。又过了两年，我在汴州辅佐董丞相，你来看望我，留下住了一年，你请求回去接妻子儿女。第二年，董丞相去世，我离开汴州，你没能来成。这一年，我在徐州任职，派去接你的人刚动身，我就被免职，你又没来成。我想，你跟我在东边的汴州、徐州，也是客居，不可能久住；从长远考虑，还不如我回到西边去，等在那里安下家再接你来。唉!谁能料到你竟突然离我而死呢?当初，我和你都年轻，总以为虽然暂时分别，终究会长久在一起的。因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。假如真的知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任啊!
去年，孟东野到你那里去时，我写给你的信中说：“我年纪还不到四十岁，但视力模糊，头发花白，牙齿松动。想起各位父兄，都在健康强壮的盛年早早去世，像我这样衰弱的人，难道还能长活在世上吗?我不能离开(职守)，你又不肯来，恐怕我早晚一死，你就会有无穷无尽的忧伤。”谁能料到年轻的却先死了，而年老的反而还活着，强壮的早早死去，而衰弱的反而还活在人间呢?
唉!是真的这样呢?还是在做梦呢?还是这传来的消息不可靠呢?如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?你(那么)纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢?难道年轻强壮的反而要早早死去，年老衰弱的却应活在世上吗?实在不敢把它当作真的啊!如果是梦，传来的噩耗不是真的，可是东野的来信，耿兰的报丧，却又为什么在我身边呢?啊!大概是真的了!我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代，你纯正聪明，本来是应该继承家业的，现在却不能承受你父亲的恩泽了。这正是所谓苍天确实难
……
《伶官传序》学案
译文
唉!国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗留的遗憾；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，哪里仅仅只是庄宗宠幸伶人啊
1.下面各句中加点字的注音全都正确的一项是( )
A.李存勖(ｘù) 请其矢(ｓｈí) 皆自于人欤(ｙú)
B.伶(ｌíｎｇ)官 盛(ｃｈéｎｇ)以锦囊 誓天断发(ｆà)
C.抑(ｙì)本其成败之迹 仓皇(ｈｕāｎｇ)东出 乱者四应(ｙíｎｇ)
D.吾遗(ｙí)恨也 智勇多困于所溺(ｎｕò) 泣下沾襟(ｊīｎ)
2.下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是( )
A.负而前驱 负：背着。
及凯旋而纳之 纳：收藏。
B.吾遗恨也 恨：悔恨。
原庄宗之所以得天下 原：原来、本来。
C.抑本其成败之迹 抑：还是。
泣下沾襟 泣：眼泪。
D.尔其无忘乃父之志 乃：你的。
岂非人事哉 人事：给人安排工作。
3.选出与例句加点字活用现象不相同的一项是(
……
《六国论》学案
一、知识点归纳
1、重点词语
①六国互丧，率赂秦耶 率（ ）
②思厥先祖父 厥（ ）
③暴霜露，斩荆棘 暴（ ）
④故不战而强弱胜负已判矣 判（ ）
⑤与嬴而不助五国也 与 （ ）
⑥始速祸焉 速（ ）
⑦洎牧以谗诛 洎（ ）
⑧当与秦相较，或未易量 当（ ）
2、词类活用
①不能独完（完： ）
②诸侯之所亡（亡： ）
③义不赂秦（义： ）
④以事秦之心礼天下之奇才（礼： ）
⑤李牧连却之（却： ）
3、古今异义
①思厥先祖父 （古义， 今义，父亲的父亲，即爷爷的别称）
②可谓智力孤危（古义， 今义，认识、理解客观事物的能力）
③刺客不行（古义， 今义，不能、不可以、没能力等）
④而从六国破亡之故事（古义， 今义，侧重于描述事件过程的一种文体）
4、特殊句式
（1）省略句
①至丹以荆卿为计(省略谓语，“至丹以荆卿（ ）为计”）。
②邯郸为郡(省略定语，“邯郸为（ ）郡”）。
（2）状语后置句
③赵尝五战于秦 (“ ”，即“赵国曾五次与秦国交战”)
④其势弱于秦(“ ”，即“六国的实力比秦国弱”)
⑤后秦击赵者再( ”，即“后来秦国两次攻打赵国”。
（3）翻译被动句
⑥洎牧以谗诛
⑦为国者无使为积威之所劫哉
二、知识点练习
1、选出“殆”字意义相同的两项（ ） （ ）
