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　　第5讲　文学文化常识与名著阅读


　　四川省近几年中考涉及的文学文化常识及名著阅读的试题，主要呈现出以下特点：
　　1．题型主要以选择题为主，填空、简答、表格等题型均有所涉及，分值为2～6分。
　　2．考查课文涉及的重要作家、作品、作品的出处及主要人物等。
　　3．考查初中语文教材和新课标中推荐的中小学生必读的名著作品，包括作品中主要人物的姓名、绰号、性格特点、有关故事情节及思想等内容，对名著情节的考查越来越精细。
　　4．考查学生对名著的评价性阅读，如对名著整体或某一人物、故事情节的评价等。
　　从历年四川省各地市中考题来看，《繁星•春水》《童年》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒》《三国演义》等是命题者经常选用的命题材料，且考查角度多元化；纵观2015年四川省各地区中考试题，《水浒》的考查仍居首位。预计在2016年中考命题中，各地市仍然会在考查的广度和深度上有所增加，因此，复习备考时应重点把握作者、人物、情节、主要内容及写作特色。

　　(1)比较分类
　　把相关作家放在一起比较国别、朝代、作品、课文选作等。
　　(2)列表记忆
　　通读《语文课程标准》推荐的文学名著，了解其内容，对每一部作品的名称、作家朝代及国别、主要人物及其性格特点、主要故事情节等列表记忆。
　　(3)读书札记
　　在课外阅读名著时不能只看不写，不能只读故事情节而不注重人物形象，不能只肤浅略读而不深刻分析。要有计划地写读书札记，谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想情感和感受启示。
　　(4)体验感悟
　　对每一部名著的精彩片段都要反复阅读，同时要独立思索，对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问，这样才能有自己真正的阅读体验与感悟。
　　(5)作品延伸
　　对作品的外延也要了解，如作品中的人物所涉及的典故、歇后语、成语的来源及含义等。
　　(6)读写结合
　　名著阅读要与写作结合。可以将名著中的人物作为原型，对名著的故事情节作恰当的改编与重构，使自己的阅读能力和写作能力得到提升。

　　(2015•德阳)下列对文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
　　A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
　　B．傅雷、傅聪父子，不但是生活中的朋友，而且是艺术研究上的知音。《傅雷家书》凝聚着父亲对儿子浓厚的爱。
　　C．莎士比亚早期的作品《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。课文节选的是法庭审判这一高潮部分。
　　D．诗歌偏重于抒情言志，即使是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也常须饱含感情，才能生动感人。