共22张。有教学设计，约2190个字。

　　《国殇》教学设计


　　1、教学目标
　　（1）、了解作者屈原以及作品；了解记叙、描写、抒情相结合的表达方式，以及“叙赞”结合的写法。
　　（2）、能够结合注释理解诗歌的内容，进而把握诗意，背诵整首诗。
　　（3）、通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会诗人和战士们视死如归的爱国精神，受到鼓舞和激励，重拾爱国主义精神。
　　2、学情分析
　　这是长春版语文九年级下册的第一课，本篇是追悼楚国将士为国作战而英勇牺牲的祭歌。对培养学生爱国主义精神和爱国情操有着重要的教育意义。学生对屈原这一伟大的爱国诗人略知一二，在学习的过程中教师要积极引导，透过诗歌感悟屈原伟大的人格魅力。
　　3、重点难点
　　重点：能够结合注释理解诗歌的内容，进而把握诗意，背诵整首诗。
　　难点：通过作品赏析，感受壮烈的战争场面，体会诗人和战士们视死如归的爱国精神，受到鼓舞和激励，重拾爱国主义精神。
　　4、教学过程
　　【导入】创设情境
　　引言：我们都知道：中国的传统节日“端午节吃粽子”是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原。他被公认为是“中国诗歌之父”，他在诗歌中所表现出来的爱国主义精神历代传承不衰，今天就让我们一起走进他《九歌》中的名篇《国殇》，共同感受这位伟大诗人的爱国情怀。
　　【解读题目】
　　【结合注释明确】：国殇：“未成年而死者；为国家写生的将士”。本文属于后者。
　　【教师点拨】：本篇就是追悼为国牺牲的将士的祭歌。