约2430字。

　　《项羽本纪》导学案
　　学习目标：
　　1. 掌握文中的重要实词 、 虚词及文言句式，熟读并翻译全文。
　　2. 学习本文刻画人物时运用的多种手法。
　　3. 理解司马迁对项羽的复杂情感态度，既写出了项羽的性格缺陷，也对其倾注了同情和惋惜，文末又礼赞了这位悲剧英雄。
　　学习重点难点：
　　1. 掌握文中的重要实词 、 虚词及文言句式，熟读并翻译全文。
　　2.学习司马迁刻画人物是“摩形传神，千载如生”。
　　学习方法：
　　诵读，质疑，合作探究
　　课时安排：2课时
　　学习过程：
　　第一课时
　　一 、背景介绍
　　《.项羽本纪》是《史记》中最为精彩的篇章之一。秦末农民起义的烽火燃遍了全国，项羽和他叔叔项梁也在江东起兵，项羽就是在这场风风烈烈的农民起义中涌现出来的一位英雄，他的叱咤风云的一生虽然以悲剧结束，但是他的英勇刚烈 气吞山河的英雄气概，令后人无限敬仰和同情。司马迁运用他那传神之笔，记述了项羽和强秦及刘邦的斗争的壮阔的军事场面，情节起伏，气势磅礴，脉络清晰，语言生动，人物想象栩栩如生。
　　文中破釜沉舟、 鸿门之宴、  四面楚歌、 垓下之围 、 霸王别姬、  乌江自刎等故事，早已家喻户晓。
　　《项羽本纪》重点记述了项羽一生的四个阶段：
　　1.吴中起兵   事业的起点；
　　2.巨鹿之战   功业顶峰；
　　3.鸿门宴     由盛而衰的转折点；
　　4.垓下之围，乌江自刎     英雄末路。
　　二 、预习要求
　　1.学习字音
　　王翦    栎阳    狱掾    力能扛鼎    垓下    釜甑     歌数阙    麾下
　　刈旗     披靡    自刎    绐骗        苗裔    自矜     会稽
　　2.解释加点的词语
　　不肯竟学（  ）  力能扛鼎（  ） 楚兵冠诸侯（  ）    项王军壁垓下（  ）
　　田父绐曰（  ）  斩将刈旗（  ）   期山东为三处（  ）   顾见汉将司马吕马童（  ）
　　何兴之暴也（  ）   自矜功伐（  ）
　　3.参照注释并借助工具书疏通全文
　　三、研习文本（1-3）段，合作探究
　　1.项羽学书不成，又去学剑；学剑不成，又去学兵法，“又不肯竟学”，但是他“才气过人”，这与他一生功业的成败有什么联系？
　　2.项羽见秦王，脱口而出：“彼可取而代也。”可以表现出他的什么样性格？
　　3.课文第三段写巨鹿之战的经过，巨鹿之战是项羽人生事业的顶峰，司马迁是怎样极力渲染项羽的将帅神威的？