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　　9《赤壁赋》学案
　　编写：赵志华   校对：赵志华
　　学习目标：
　　1．了解苏轼的思想经历和文学成就。
　　2．掌握本课文言实、虚词的意义和用法，把握文言句式和词类活用现象。
　　3．学习作者豁达乐观的精神，树立积极向上的人生观。
　　课前预习：
　　1．关于“赋”与“文赋”
　　“赋”是一种文体，是一种兼具诗歌和散文性质的文体。《诗经》是赋的源流，《楚辞》是赋的近源，主要特点在于铺陈事物，从内容安排上看，十分接近散文。赋的形式有几次大的演变。汉赋叫古赋；六朝赋叫徘赋；到了唐宋时代的科举考试中，采用的一种诗体叫律赋。
　　“文赋”则是中唐以后，受古文运动的影响而产生的。
　　杜牧的《阿房宫赋》开了文赋的先河，《赤壁赋》则是文赋的典范之作，骈散结合，句式参差，押韵也比较随便。在形式上，文赋不像汉赋那样一味重视铺排和藻饰，而是用写散文的方法写赋，通篇贯穿散文的气势，重视清新流畅。
　　2．走近作者
　　苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家，豪放词派的代表人物。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙，并称“三苏”。其诗清新豪健，善用比喻夸（（1037-1101）张，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”，少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，对后代影响很大。擅长行书、楷书，取法蔡邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
　　嘉祐元年（1056），苏轼首次赴京应试，次年与弟苏辙同榜进士。嘉祐六年（1061）应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。其间因与王安石变法主张有许多不同，请求外调，自照宁四年（1071）至元丰初期，他先后被派往杭州、密州、
　　徐州、湖州等地任地方官，革新除弊，颇有政绩。元丰二年（1079）因所谓“以诗文诽谤朝廷罪”，即“乌台诗案”下狱，被释后，谪贬黄州。
　　元祐元年（1086）旧党执政，苏轼调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职，但在罢废免役法问题上与旧党发生分歧。元祐四年（1089），出知杭州。
　　元祐六年（1091）被召回，贾易等人寻隙诬告，苏轼请求外任，先后被派领州、扬州、定州。这其间，他仍然在力所能及的范围内不断革新。绍圣元年（1094），哲宗新政，新党得势，苏轼这次一贬再贬，由英州、惠州，一直远放到儋州。
　　直到宋徽宗继位，他才遇赦北归，建中靖国元年（1101）七月死于常州。南宋时追谥文忠。
　　3．文题解读
　　《赤壁赋》是苏轼于宋神宗元丰五年（1082）因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使时所写，“赤壁”其实是黄州的赤鼻矶，是作者游览的