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　　六、写作
　　1．题目——内容浓缩的结晶
　　复习目标：
　　认识题目在文中的作用。
　　题组训练(一)：
　　记叙类：
　　《“诺曼底“号遇难记》（雨果）
　　《社戏》（鲁迅）《皇帝的新装》（安徒生）
　　《背影》（朱自清）《范进中举》（吴敬梓）
　　《孔乙己》（鲁迅）《变色龙》（契诃夫）
　　写景类：
　　《繁星》（巴金）《春》（朱自清）
　　《济南的冬天》（老舍）《夏》（梁衡）
　　《海燕》（高尔基）《白杨礼赞》（茅盾）
　　《石榴》（郭沫若）
　　议论类：
　　《为你打开一扇门》《成功》（季羡林）
　　《事物的正确答案不止一个》（罗迦费因格）
　　《纪念白求恩》（毛泽东）
　　《多一些宽容》（郭安凤）
　　《人的高贵在于灵魂》（周国平）
　　1、上面所提供的题目，你认为哪一个最好？你认为好的理由是什么？
                                     
                                          
　　2、从上面的题目中选一个，说一说你认为作者以此为题的原因。
                                     
                                          
　　3、从上面的记叙类、写景类、议论类题目中各选一个，说说作者是怎样围绕它组织文章的。
                                                                                
                                                                                
　　4、你在平时拟题时，是用哪些方法来使题目生动、新颖的？请总结几点与大家分享。
                                                                                
                                     
　　知识点梳理：
　　俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。
　　1、命题作文的频率逐渐提高，但一般限制很少，在审清题目的基础上，自由发挥的空间还是很大。比如2013年江苏南通卷中考作文题目《有一种声音在记忆深处》，引导学生回味成长中最为美好的东西——一种声音，让考生在中考考场上再次触动心灵深处。同时，提示语中已给出了多个写作角度。如：“自然界的风声、雨声、鸟鸣声”，“校园里的书声、歌声、呐喊声”，“生活中的掌声、笑声、叮咛声”，当然，顺着这些提示语向外拓展，我们还可以联系到现实生活中的很多声音：如动物的哀鸣声，奶奶的叹息声，花开的声音等等。同时，“在记忆深处”又是一个限制性词语，必须是回忆性的文章，这样，既有限制，同时又有充足的空间让考生能写得出来，有事可写，有情可抒，有理可说。
　　2、话题作文和材料作文都需要拟出富有个性的题目，这在平时写作时有意识地训练。
　　3、给定题目或自拟题目都不困难，难的是作文时充分发挥题目的作用，把题意写充足，使题目与文章内容构成有机的不可分割的整体。
　　看许多满分作文，自拟题目常见的方法有：引用流行歌曲，运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，套用流行语、借用成语或名句、活用熟语，采用散文化的语言或诗的语言等等。
　　题组训练(二)：
　　下面是2013年天津市中考作文题及一篇满分作文，请围绕这篇满分作文的