约4800字。

当代诗三首
四川省仪陇县第二中学　　唐鸿燕
致橡树
教学目的
1、品味诗的意境，把握诗的内容和艺术手法，背诵诗歌
2、培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操
教学重难点
重点 体会诗歌物中含情、意味隽永的特色
难点 感悟诗人渴求、提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观
教学方法
诵读感悟法 通过反复诵读，感悟诗歌的情感意蕴。
课时安排
一课时
教学内容及过程
一、导入
爱情是永恒不老的话题，“在地愿为连理枝，在天愿做比翼鸟”的比翼双飞，“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的心心相印，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成为泪始干”的忠贞不渝，古往今来，多少文人墨客歌颂她的圣洁、美好，表达自己爱情观。那么当代诗人舒婷又是怎样看待爱情的呢？让我们倾向女诗人的心声，倾向新时代爱情宣言——《致橡树》。
二、作者简介（见课文中的批注）
三、朗读课文
四、学习第一部分
1、本诗完整的标题应该是什么？
——木棉致橡树
2、既然是木棉致橡树，那么，木棉又向橡树说了什么呢？
配乐朗诵全诗
——木棉不愿做： 凌霄花 鸟儿 泉源 险峰 日光 春雨
3、难道这些有什么不好吗？木棉为什么要否定它们呢？从哪些词语可以看出来？
——攀援、炫耀；痴情、单调；
送来、慰藉；增加、衬托；
从这些词中，我们能看出诗人反对什么样的爱情观呢？有哪些词语可以表达？
——“依附、附庸、奴性、无骨气、趋炎附势” 即是 攀附型 痴恋型 奉献型
因为这些是感情的单向奉献，而并非平等的心与心的交流，其思想根源是什么？
——封建的男尊女卑、三从四德。
4、补充：
a、 诗歌《椰子树是什么？》
有人说/它像芭蕉/还有人说/它像棕榈/我说/椰子树什么也不像/椰子树就是椰子树/因为/太像别人就会失掉自己
b、 电影《女人不是月亮》
c、 易卜生的《娜拉》（即《玩偶之家》）
5、“甚至日光、甚至春雨”结构完整吗？怎样补全？
——甚至也不止像日光，照亮你的前程，温暖你的心灵；
甚至也不止像春雨，播洒爱的甘霖，滋润你的心田；
二、总结：全诗行文至此，我们可以发现：诗人采取“破”的思维方式，目的是引出诗的下半部分，即：真正的爱情应该是并肩站立的俩棵树，根相握、叶相触；
枝枝相覆盖，叶叶像交通。（《孔雀东南飞》）
在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。（《长恨歌》）
五、学生齐读二部分
1、两棵并肩的树，其形象有什么不同？
——铜枝铁干的树：枝干像刀、像剑、像戟。
花像叹息，又像火炬。
2、在诗人（木棉）的心中，橡树和木棉应当怎样？
——分担——寒潮、风雷、霹雳；
共享——雾霭、流岚、虹霓。
——阳刚气概和阴柔气质。
六、总结：诗人崇尚的是： 心心相印、患难与共 共同进步、事业至上。
七．结束语：
在这首诗，舒婷既表达了她对爱情的追求，也表达了对平等独立的人格的追求，她在追求比生命还要宝贵的爱情之中，尚且不能丧失人格，人格是什么？就是裴多菲所说的人的“自由”，因此，我希望大家做一个有独立人格的，不媚俗、不攀附、有脊梁的_---------站着的人
八、作文：根据《椰子树是什么》写一篇作文，700字左右。
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