约3240个字。

　　8. 地下森林断想
　　一、 教案背景
　　1，面向学生：√中学□小学2，学科：语文
　　2，课时：2
　　3，学生课前准备：
　　一、初读课文，了解课文大意。
　　二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
　　三、自学课文，思考课后的问题。
　　四、让学生提出自学中遇到的问题。
　　二、 教学课题
　　教养方面：
　　1、品味本文生动优美的语言。
　　2、学习文章丰富的想象和文中精彩的景物描写。
　　3、体会地下森林顽强不屈的生命力。
　　教育方面：
　　1、领悟作者顽强忍耐的可贵和坚守信念、坚信未来光明的重要。
　　2、理解文章主题的时代精神。
　　发展方面：
　　培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
　　三、 教材分析
　　《地下森林断想》是九年级下册第三单元的课文，本单元以“生命”为主题。课文通过描写“地下森林”这一奇特的景观，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。
　　课文语言规范而优美，可读性很强，应注重朗读教学，体会作者丰富的感情变化。要注重发掘课文的人文精神资源，既要读懂和品味其中思想性情感性的东西，又要将这些东西内化为自己心中理想、信念、精神力量等。课文有许多语句都可以作为学习语言的材料，可以反复朗读、背诵，并试做仿写。
　　教学之前用百度在网上搜索《地下森林断想》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载地下森林的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度搜索下载作者简介及“文革”的有关资料，让学生对那个时代，对知识青年上山下乡有所了解。
　　四、 教学方法
　　1、朗读法，本文优美的语言可以作为朗读的好材料，可让学生在读中品味、理解、感悟。
　　2、讨论点拔法，对于一些比较难理解的语句，以及含蓄表达作者情感的内容，可让学生深入探讨，再理解掌握。
　　五、 教学过程
　　一、 导入新课，激发兴趣。
　　在灰色的高楼林立中长年居住的我们多么渴望绿色啊！今天老师就带着大家去地球的“绿色工厂”走一遭。
　　教师黑板板书“森林”，多媒体显示一组地上森林的图片。