共28张，常见题型与解题策略，教案约19170字。

　　━━━小说阅读命题规律与答题范式
　　主讲：刘少平
　　提要：
　　一．考纲解读
　　二．小说知识复习
　　三．例讲2015新课标Ⅰ小说《马兰花》
　　四．1扩展训练 第三单元测试小说《晚秋》   
　　2 扩展训练2015新课标Ⅱ小说《塾师老汪》
　　3 延伸训练2014新课标Ⅰ小说《古渡头》
　　4 延伸训练2014新课标Ⅱ小说《鞋》
　　五．总结小说解题技巧和答题范式
　　导语
　　金代诗人元好问有两句诗：“鸳鸯绣出凭君看，莫把金针度与人。”是说古代有一个叫采娘的少女，心灵手巧，乞巧节祭祀女神织女星，得到一根金针，从此刺绣技艺精湛，绣得鸳鸯人人夸奖，但她不把金针传与人看。这就是人们说的授人以鱼，却不授人以渔。因为过去有“教会徒弟，饿死师傅”的说法。我们这里化用这句古诗，改为“且把金针度与人”。就是要通过高考语文的重头戏——小说阅读的训练，找到解答技巧和规律这根金针，并传授给大家，以期提高小说阅读的解题能力。
　　今天探讨的课题是——小说阅读的命题规律及答题范式。
　　一．考纲解读
　　文学类文本阅读
　　阅读鉴赏中外小说基本特征及主要表现手法。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解小说反映的社会生活和情感世界，探索小说蕴涵的民族心理和人文精神。
　　1．分析综合 C
　　（1）分析小说结构，概括小说主题
　　（2）分析小说体裁的基本特征和主要表现手法
　　2．鉴赏评价 D
　　（1）体会重要语句的丰富含意
　　（2）欣赏小说的形象，赏析小说的内涵
　　（3）对小说表现出来的价值判断和审美取向作出评价
　　3．探究 F小说
　　（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
　　（2）探讨作者的创作背景和创作意图
　　（3）对小说进行个性化阅读和有创意的解读
　　二．小说知识复习
　　（一）、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。
　　（二）、人物形象分析：
　　1、小说塑造人物的方法：
　　正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。
　　侧面描写(间接描写)：①概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托”）②环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。
　　2、各种描写手法的作用：
　　①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。
　　②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理，促进故事情节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。
　　③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
　　④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。
　　（三）、故事情节
　　1、贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，
　　2、情节的作用
　　⑴交代人物活动的环境。                 
　　⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
　　⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。    
　　⑷照应前文。
　　⑸线索或推动情节发展。                  
　　⑹刻画人物性格。
　　⑺表现主旨或深化主题。
　　3、情节安排评价
　　①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性可读性。
　　②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完