（约4200字，表格形式）
　　　　　《离骚》教案 总第［　］页
课题 离　骚 课型 讲读 授课时间　 月　日(星期　)
第1-3课时　　　(共3)课时

教
学
目
标 知识目标：1、了解屈原的经历及其思想
　　　　　2、识记有关屈原的文学常识
　　　　　3、识记有关离骚的文学常识
能力目标：1、通过文字解读屈原的人格和理想
　　　　　2、欣赏离骚善用香草美人作比的手法
思想目标：学习屈原爱国忧民、变法革新、追求美好、勤勉修行的美好品格和情操
教学重点 通过文字解读人物 主要教法 诵读法
教学难点 通过文字解读人物；对文字的理解 学习指导 先疏通再理解再欣赏再背诵
教具 多媒体

板书
设计 宾语前置：恐年岁之不吾与（否定句中代词作宾语）

　　　 例：时不我待　　未之有也

　　　　　　闻道百，以为莫己若着

　　　　　　不患人之不己知
教学
后记 多给学生一些读书的时间，先读懂，甚至先背下来，再去欣赏，要容

易一些，学生不是很接受屈原的文章，觉得如同天书，所以对屈原

的介绍很必要，对伟大的爱国诗人的认同是主动读文的前提。



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教学过程（含时间分配） 教学内容及教师活动 学生活动
一、 导课
1、 我国诗歌的现实主义源头是什么？
在文学史上，有“风”“骚”只说，“风”指的是《诗经》那么，“骚”指的是什么呢？（《楚辞》）我们今天来学习我国诗歌的浪漫主义源头中的一首，也是我国最早的一首政治抒情长诗——《离骚》
2、 介绍《离骚》的作者屈原，下发如下文字
屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。

　　屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
　　怀王十五年（前304），张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
　 怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原的作品有《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《渔父》等篇是否为屈原所作，学术界尚有争议。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。《天问》是古今罕见的奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，涉及了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神。《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌
齐答《诗
经》
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