约2260字。

苏教版 七年级上册
为你打开一扇门（作者：赵丽宏）
教学目标：
1、 引导学生结合自身经历感受文学的特征和功能，促进学生阅读文学作品的兴趣的提高；
2、品味生动形象的语言，认识比喻、排比等修辞手法表达作用，并积累和学习运用。
教学重点、难点：
1、 感受、认识文学的特征、内涵和功能；
2、 品味形象生动、蕴涵丰富哲理的语言。
课时安排：两课时

第一课时（整体感知）
一、 导入新课，揭示课题。
走进初中生世界，会有无数大门呈现在你的眼前，等待你开启。捧起这本语文书，一扇中华民族文化的大门即将为你开启。（出示幻灯片1）
二、 初读课文。
1、 范读课文，初步感知课文内容，生字正音。（出示幻灯片2、3）
2、 学生散读课文。概括阅读的初步感受：
作者要为你打开一扇什么样的门？作者对文学有怎样的认识？具体在哪些段落表达这种认识？
3、 齐读重点段落第四自然段。
三、 阅读分析，整体把握课文主要内容。
1、 文中“门”的具体含义是什么？你接触（开启）过哪些“门”？打开这些“门”对你有什么影响？（出示幻灯片4——14）
“门”比喻某一领域的入口，给人以丰富的联想。
2、 重点阅读第四自然段。（出示幻灯片15）
了解本段各层次内容：文学的特征、内涵、功能；文学与现代人发展的关系。（出示幻灯片16）
　 3、总结全文内容，归纳结构层次。（出示幻灯片22）
第一部分（1——2自然段）：开门的重要性。
第二部分（3——4自然段）：打开文学之门的重要意义。
第三部分（5自然段）：收束全文，激励人们走进文学大门。
四、 课堂小结。
文章以“门”设喻，生动形象地说明世界上有种种未知领域，“为你打开一扇门”的意思就是为青少年打开“文学”这一领域的入口，让你由此登堂入室，尽情领略文学的无限风光。“打开”是题眼，文章围绕“打开”二字，展开思路：亲近文学，领悟文学。议论大门——初识大门——打开大门。
五、 布置作业。
1、 积累词语。抄写生字词。
2、 摘录文中优美语句或哲理性语句。


第二课时（品味语言）
一、 检查作业，交流摘录内容。
数字展台，展示优秀作业。
品读、评析关键语句，理解作者对文学特征、内涵、功能、意义的文学