约2640字。

　　《森林与河流》导学案
　　【学习目标】
　　1、 欣赏文中描写的大自然的纯净之美，领悟作者抒发的对祖国大地的热爱与赞美之情。
　　2、学习本文通过丰富的想像，使用多种修辞手法，抒写充满诗情画意的自然之美的手法。
　　【教学安排】两课时
　　第一课时
　　【课内阅读】
　　1、作者说他们在森林旁停车，“一路向着林中狂奔”，为什么？在林中他们看到了怎样的景象？
　　答案（干净明澈的景象—嫩叶、齐膝深的草丛、树荫、阳光的枝柯繁花、簇拥向蓝天的树梢。。。。。。）
　　2、是什么再次吸引了他们的注意，“大声呼喊着。。。一路跑去”？额尔齐斯河给作者留下的最初印象是什么？它的音、色各有怎样的特点？
　　答案（俄国十九世纪发风景画：画一般的安详和美丽。音、色都有各自的变化）
　　3、额尔齐斯河是丰富多变的，体现在哪里？
　　答案（树与河融为一体，相互映衬：静谧、幽蓝，四季同在）
　　4、由河流回到身后的树林，这里的树木有怎样的特点？为什么作者说“森林的存在是一种音乐般的精美”？文章最后一句说：“而树桠和树桠之间，也随风回荡起真实大地的《欢乐颂》、《冬之旅》、《春之祭》、或斯美塔那的《我的祖国》”，是什么意思？
　　答案（只有从音乐、抽象乐理的角度，人们才能更好地理解树木的生命。它们的组合表明了宇宙对于创世之美、对世间万物生命的浩大礼赞。作者列举了一些乐曲的名称，让我们从森林联想到四季、欢乐和作者心中对自然和祖国的赞美之情。）
　　5、第7节中说“额而齐斯河的美让人忘记季节”，为什么？
　　答案（大片林地有“金色的叶簇”“燃烧着的红叶”“湿漉漉的露水” 让人感受秋的气息；高耸如云，茂密异常的树木“使人恍然觉得像是置身火热阳光的夏天”；河面隐隐透出的“蓝色幽光”与温润空气中浸透的“幽蓝”常常让人如入梦境。所以让人忘记季节）
　　6、阅读第8节，谈谈树木的外观特征，通过对树木外观的描写突出了树林的什么精神？
　　答案(笔直、柔软、一个自然的整体。表现了它们的团结、顽强的精神。)
　　第二课时
　　课外阅读理解
　　我的不读书的经验
　　(1)中国人太把“读书”看得严重。“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”的说法。先认为读书苦不可耐，于是用黄金利禄就是“吃得苦中苦．方为人上人”的意思。
　　(2)有人征求我读书的经验，我不敢以读书人自居(虽然读书人的“书生气