2课时，约9800字。含备课资料。

画山绣水
云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校（中学部） 李忠明

教学目标
【知识与能力】
1．品味文章诗意美。
2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。
3．学习本文严密的结构和准确的用词。
4．理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。
【过程与方法】
1．指导学生诵读课文，体会课文的思想感情。
2．在反复吟诵中体会文章的诗意美。
3．通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力。
【情感、态度与价值观】
1．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，提升学生对自然风景的审美能力。
2．欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。
教学重、难点及教学突破
【重点】
1．品味文章诗意美。
2．学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。
【难点】
1．学习和尝试运用间接材料：来丰富作品内容表现事物的方法。
2． 理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。
教学突破
1．指导学生诵读课文，体会课文的思想感情。
2．在反复吟诵中体会文章的诗意美。
3．通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力
课时安排
2课时
第 一 课 时
教 师 活 动 学 生 活 动
一、导入新课
“桂林山水甲天下”，她以“山青，水秀、洞奇、石美”而著称，尤其是漓江两岸从桂林到阳朔83公里的喀斯特地貌更是美仑美奂，天下无双。 这里还流传着许多动人的故事。今天我们就一起来边体验桂林的山水之美，边聆听这些动人的故事。
二、初读课文，整体感知
下面先请同学们把课文默读一遍，边读边通过看注释或查工具书把不会读的字和不理解的词解决掉。
三、自读课文，领会体悟
用自己喜欢的方式自读课文，并用简洁的语言概括桂林山水的特点。　　　　　　　　
四、细读课文，思考研究
本文用了不少间接材料来写景，作者是怎样运用的，你认为哪一段用的最好，好在哪里？
五、范读课文，想像领会
下面听老师把课文读一遍，请同学们闭上眼睛，听着老师的朗读把作者描绘的画面想像出来。 思考，交流。





学生边读课文边圈点勾画。


自由朗读课文，圈点勾画，作批注。

反复朗读，思考，讨论，交流。


闭目暇思，用心领会。