《语言创造的“笑”——言语行为中的幽默》教案1
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语言创造的“笑
《语言创造的“笑”》第四课时教案（鲁人版选修《语言的运用》）.doc
《语言创造的“笑”》第二课时教案（鲁人版选修《语言的运用》）.doc
《语言创造的“笑”》第三课时教案（鲁人版选修《语言的运用》）.doc
《语言创造的“笑”》第五课时教案（鲁人版选修《语言的运用》）.doc
《语言创造的“笑”》第一课时教案（鲁人版选修《语言的运用》）.doc
《语言创造的“笑”》第一课时教案
[活动内容]
1．了解“恍然大悟”的笑的种类及特点
2．掌握歇后语的特点，收集一些歇后语并分析其幽默特点
[活动过程]
一.导入
莎士比亚说过：“幽默和风趣是智慧的闪光，它能化腐朽为神奇，化平淡为生趣，化沉闷为轻松……” 幽默的作用，不仅是含有笑料，使人轻松；更重要的是，它含蓄.深沉和犀利，使人在哈哈一笑或啼笑皆非之后，有无穷的回味和受到智慧的启迪。你知道哪些幽默？并谈谈你对幽默的理解。
二.学生交流，教师总结
幽默是一种风度，一种优雅，一种大家气概，一种绅士做派，一种灵魂修炼，一种自我美育，一种文化品格，一种高层次的人生况味。在生活中，在人与人的交往中，我们何不来点幽默呢？可你知道幽默有哪些种类？有哪些特点和规律吗？下面请同学们打开课本。
三.活动
1．学生阅读文本93—99页，第七单元第一部分——“恍然大悟”的笑。四人一组交流：读完以后，你获取了哪些信息？
2．请代表起来发言。
让学生基本掌握恍然大悟的笑的种类：
①字面层递的语句突然转弯
②字面拐弯的语句其实没拐
③先说半句，让你误会
④世上最短小的喜剧——歇后语
⑤最易创造喜剧性的传播方式——手机短信
3．就你感触比较深的一种结合具体事例谈谈自己的认识
例如：
①早晨我吃不下饭，因为我想你；
中午我吃不下饭，因为我更加想你；
晚上我吃不下饭，因为我疯狂地想你；
……
第七单元•第三学时•教案设计
[活动内容]
1.了解“自相矛盾“”的笑的种类
2.了解“发现小丑”的笑的种类
3．联系具体事例，说说比喻、比拟、夸张如何创造语言幽默。
[活动过程]
一、 导入
检查作业，请几位同学交流，师生评价。
二、活动
1． 阅读文本108—112页，总结自相矛盾的笑的种类
2．学生交流明确：
前后矛盾
前后杂混
3．阅读文本112——117页“发现小丑”的笑，总结造成这一类幽默的条件
比喻
比拟
借代
夸张
4．教师多媒体出示下列内容，学生分析语言的幽默性
①一人鞋袜俱破，鞋归咎于袜，袜又归咎于鞋，交相讼之于官。官不能决，乃拘脚跟证之。脚跟曰：“小的一向逐出在外，何由得知？”
（《鞋袜謙讼》）
——“讼”：打官司。前例赋予鞋袜、脚跟以人的属性，本来滑稽，却又煞有介事，反映了某种人间世态。
②饥猫与饿虎相遇，猫问虎曰：“吾以不得食而饥，汝何委顿至此，岂亦乏食耶？”虎曰：“吾向以人为食，近来旷观当世，竟没有一个象人的，叫我从何得食？得将饥饿以死矣。吾乃如是，若汝向来所食者鼠耳，世上无人，岂亦无鼠耶，何亦颓唐至此？”猫叹曰：“世上非无鼠，鼠且甚多，无奈近来一班鼠辈，极会钻营，一个个都钻营到拥居高位，护卫极严，叫我如何敢去吃它！”
（《俏皮话》）
——这则笑话当然别有深意，但若非采用拟人手法，就不会象这样诙谐好笑。再如，不说“广播喇叭关了”而说“喇叭放了假”，不说“肚子饿了”而说“肚子唱空城计了”，意思虽然一样，但因为采用了拟人的方法，就显得幽默风趣。
③有人叫她‘熟食铺子’，因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她‘真理’，因为据说‘真理是赤裸裸的’。鲍小姐并未一丝不挂，所以他们修正为‘局部的真理’。
（《围城》钱钟书）
——运用比喻，更加形象富有幽默感。
……
第七单元•第五学时•教案设计
[活动内容]
运用所学知识分析具体作品
[活动过程]
一、导入
1．检查作业，教师适当补充
例如：
①某些官员只想着自己的政绩，“乌纱帽”，说话只会用“虚词”不会用“实词”，“非典”突发之处依然不作为，讲假话。
（《农民日报》2003年4月23日的评论《“非典”冲击官本位》）
②“韦凡……”从背后传来一声非常耳熟的呼唤。哦——那是阮丹！她呆呆地站在那里，发痴地望着已经成为过去完成时的丈夫。
（中英杰《在地震的废墟上》）
“虚词”、“实词”、“过去完成时”都是单一理性的语法术语，借用语法术语泛用于一般交际场合，强化修辞效果，富有表现力幽默感。
二、活动
1．播放小品《昨天今天明天》，根据所学知识，分析其采用的幽默技巧。
2．用10分钟的时间观看。观看时注意做好纪录。
3．四人一组进行交流。
4．组内相互进行点评。
5．请推荐精彩的进行全班交流。
6．师生点评。
三、总结
春秋时代，齐国宰相晏婴(晏子)出使楚国。楚王恃强自傲，藐视齐国，很不礼貌地对待这位外国使节。楚王以其身材矮小而戏弄他，故意在大门旁设了一个小洞，要晏子从洞口进去。面对侮辱晏子没有发怒，只一笑说：“狗国之民，才从小洞进出，我可不能误入狗国啊!”说罢径自向自己的坐乘走去。下面人慌忙禀报，楚王下令大开城门，迎接国宾。面对困境或挫折，心理学上有许多应对之策，可以让人摆脱困惑，化解心理矛盾，战胜困难。晏子所用的正是幽默法这种心理防卫之策。他以自己的睿智和才能，不仅使自己摆脱困境，而且捍卫了国格、人格，被传为千古美谈。
幽默研究学者张瑞君说：“如同树木需要阳光、空气、水，人需要幽默。幽默感是现代人应有的素质。”他还说：“对疲乏的人们，幽默就是休息；对烦恼的人们，幽默就是解药；对悲伤的人们，幽默就是安慰……，“对于所有的人，幽默就是力量!” 希望同学们在日常的生活、学习和工作中能用幽默化解困境，战胜挫折。幽默是一种高尚的心理品
