共31张，课件制作简洁，配套教案约3820字。

　　作文指导之细节描写3
　　一、 导入
　　1、母亲等候晚归的儿子
　　2、母亲等候晚归的儿子终于，儿子的身影出现在视线里，渐渐近了，那白T恤上的污渍也洇(yīn)到她的眼中，加上儿子的一脸颓废，不由得使她眉头皱了一下，心咚咚地跳个不停，被汗水浸透的衬衫也随着心脏的波动而颤动着 ：“怎么回事？”
　　请大家齐读后作一下评价，哪段写得好？为什么？
　　细节描写就是作文中的“亮点”，有了它，往往能提升作文档次。那么如何在记叙文的写作中营造“亮点”呢？练习好描写，巧写细节，这就是我们的这堂课——《“细节”一小步，提升作文一大步》。 （多媒体课件展示课题，学生齐读课题）
　　二、明确本节课教学目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，初步学会运用细节描写。 养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。
　　三、明确定义
　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
　　四、体验 感受 表达
　　下面这些经历和体验，大家都曾有过，但每个人的感受都不一样，这是个人独特的体验，把当时的这种感觉具体描绘出来，那也将是非常引人入胜的细节描写，而且独特，令人耳目一新。 大家比较一下每一组的B句细节描写在哪里，有什么效果。
　　第一组
　　A 他生气了
　　B 他一言不发，转身就走。噔，噔，噔，噔，他的脚板擦过的每一寸地板都在哧哧地冒着烟。
　　第二组
　　A 爸爸看见我卷子上的100分，他高兴极了。
　　B 记得那天，卷子上的100分映得爸爸的脸都红了，他乐得不知说什么好，嘴里衔着一根没有点着的香烟，轻轻地哼着小调。一会儿摸摸我的头，一会儿拍拍我的肩，眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
　　第三组
　　A 西瓜真好吃啊！
　　B 那西瓜好像不是在嘴里，而是同身体里的每一根神经亲密接触。那清凉的感觉神秘地游走,抵达指尖、足尖，喊醒每一个细胞。