扩展和压缩
　　【创新设计】2016届高三语文（江苏专用）一轮复习讲义：第1课时　扩展语句与情境写作(复习课).doc
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　　【创新设计】2016届高三语文（江苏专用）一轮复习讲义：第3课时　把握要点会压缩(复习课).doc
　　【创新设计】2016届高三语文（江苏专用）一轮复习课件：1-5-1 扩展语句与情境写作(复习课).ppt
　　【创新设计】2016届高三语文（江苏专用）一轮复习课件：1-5-3 把握要点会压缩(复习课).pp

　　五单元　提炼语意
　　第1课时　扩展语句与情境写作(复习课)
　　“洞房昨夜停红烛”
　　唐代的朱庆馀年青时赴京城长安考进士，入场前先将自己写的文章敬呈给大诗人、水部郎中张籍，并在文章前附上一首七绝《近试上张水部》，试探自己的文章主考官是否满意？这首诗是这样的：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？
　　张籍看了朱庆馀的文章后，是怎么回答呢？请看《酬朱庆馀》：
　　越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足人间贵，一曲菱歌抵万金。
　　以上两首诗都运用了比喻。在第一首诗中，①作者把自己比作________，②把张籍比作________，③把主考官比作________，④诗句表面上是写________________，⑤实际上是作者企盼________________，⑥全诗第________句揭示了主旨。在第二首诗中，①作者把朱庆馀比作__________，②把朱庆馀的文章比作______________。
　　答案　第一首：①新娘　②新郎(夫婿)　③舅姑(新娘的公婆)　④新婚夫妇的洞房乐事　⑤通过“夫婿”的审评以求得主考官的赏识　⑥四　第二首：①越女　②齐纨、菱歌
　　1．(2014•浙江卷)根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。
　　师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
　　徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
　　师父回答：“__________________________________。”
　　解析　首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此，结合语境“第一次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。
　　答案　(示例)没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错
　　2．(2014•四川卷)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
　　“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。_______________________________________________________
　　_______________________________________________________
　　解析　续写题在去年考查的内容为，让考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人续写，主要是从人物角度考查，而今年的考题不只注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的能力，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。
　　答案　(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
　　(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息
　　……
　　第2课时　定时规范答题，
　　提升得分技能训练课A
　　1．以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按要求写一段话，不少于80字。要求表现“忧郁”的心情。
　　答：_____________________________________________________________
　　_____________________________________________________________
　　答案　(示例)恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，扑得行人的衣衫湿漉漉的，路边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好像笼上了一层细纱。独自在长满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？
　　2．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)
　　梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
　　答：____________________________________________________________
　　________________________________________________________________
　　________________________________________________________________
　　解析　在进行扩展时，可以把原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的修饰成分，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论采用哪种形式，都必须使整个语句的内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字数的要求。
　　答案　(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
　　3．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
　　春暖花开，这是我的世界。
　　每次怒放，都是心中喷发的爱。
　　风儿吹来，是我和天空的对白。
　　其实幸福，一直与我们同在。
　　春暖花开，这是我的世界。
　　生命如水，有时平静，有时澎湃。
　　穿越阴霾，阳光洒满你窗台。
　　其实幸福，一直与我们同在。
　　将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
　　答：____________________________________________________________
　　________________________________________________________________
　　答案　春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光
　　……
　　第4课时　定时规范答题，
　　提升得分技能训练课B
　　1．用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过25个字。
　　太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？”云怨风：“你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？”
　　最后，雨一直下不来，禾苗干死了。
　　答： _____________________________________________________
　　__________________________________________________________
　　解析　本题考查压缩语段的能力。概括寓意要结合寓言故事的内容全盘考虑，并由故事表面出发，结合生活现实揭示深层意蕴。由果溯因不难得出答案，本则故事的结果是“雨一直下不来，禾苗干死了”，原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。
　　答案　(示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。
　　2．归纳下面这则寓言的寓意。(不超过25字)
　　有一张弓做事很毛躁。一清早起来，弓张开双臂，刷地就是一箭。
　　箭刚飞出去，弓马上就大叫起来：“唉，唉，等等，回来！我还没想好射哪儿，你出去干什么呢？”
　　弓拔腿就追，可箭早没影了。
　　答： __________________________________________________________
　　______________________________________________________________
　　______________________________________________________________
　　解析　本题考查压缩语段的能力。寓言意在说明做事不能盲目轻率。下面这些概括都不够准确：世上没有后悔药；做事要遵循自然规律；做事不能三心二意；不想做的事，不要去做；习惯的巨大力量。
　　答案　做事要有的放矢，三思而后行。
　　3．请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。
　　年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。
　　答： __________________________________________________________
　　__________________________________________________________
　　第3课时　把握要点会压缩(复习课)
　　一字点评古诗文
　　南宋学者李耆卿在《文章精义》里，用一字评点古人诗文，十分精妙。你能猜出他是怎么评点的吗？
　　论语气________；孟子气________；庄子气________；楚辞气________；
　　史记气________；汉书气________。
　　韩(愈)如________，柳(宗元)如________，欧(阳修)如________，苏(轼)如________。
　　答案　“论语气(平)，孟子气(激)；庄子气(乐)，楚辞气(悲)；史记气(勇)，汉书气(怯)。”这是很恰切的评论。谁都知道，孔子在《论语》中主要是以一位大教育家的面目出现的，书中言论大都言简意赅，富有格言的情味，所以说“气平”。孟子就不同了，他是—位雄辩家，言辞锋利，咄咄逼人，所以说“气激”。庄子颇具诗人气质，他的文章富于想象力，往往表现出特殊新奇的情味，所以说“气乐”。屈原一生饱受迫害，他的作品大都写得凄苦沉痛，所以说“气悲”。司马迁具有过人的胆识，所作《史记》敢于对统治者进行批评和揭露，“气勇”当之无愧。班固的《汉书》反抗精神远不如《史记》，有的地方还持有与《史记》相反的见解，自然就显得“气怯”了。这里评论六部作品，用的是两相比较的手法：“平”与“激”相对，“乐”与“悲”相对，“勇”与“怯”相对。《文章精义》还有一条一字评说：“韩如(海)，柳如(泉)，欧如(澜)，苏如(潮)。”这里用比喻——以四种不同的水流，来形容四种不同风格的文章：韩愈文雄健，柳宗元文深邃，欧阳修文明畅，苏轼文豪迈。
　　1．(2014•山东卷)概括下面这段话的主要内容，不超过55字。
　　近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。
　　答：_______________________________________________
　　解析　本题是压缩语段题。这段话一共三个句子，第一句交代共青团