共4课时，约7000字。

岳 阳 楼 记
教学目的
一、积累词语。
实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、
　　 （动词）谪、属、把
虚词：夫、斯、其、微、则、然则
词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐（先天下之忧百忧，后天下之乐而乐）
二、理解句意。
“得无异乎？”（反问句）
“吾谁与归？”（变序句）
“则有……者矣。”（长定语句）
“其必曰……乎。”（表示揣测语气的陈述句）
三、了解“对偶”的特点及作用。
四、理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。
五、学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。
教学设想
一、本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并在思想上受到教育。
二、倡导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。
教学时间
4课时
教学过程
第 一 课 时
一、以情致导
文以人传，人以文传，一篇《岳阳楼记》使范仲淹不朽。自古以来为楼写记多难脱俗，一篇《岳阳楼记》却如春风拂面。岳阳楼的几落几起，洞庭湖的波息波惊，与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相似！范仲淹虽身处逆境却心怀天下，他登临微微岳阳楼，放眼八百里洞庭，道出了震憾古今的心声：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！请大家一起来欣赏《岳阳楼记》。
二、简介岳阳楼
岳阳楼位于湖南省岳阳城西，飞檐画栋，气势雄伟。自古以来，这座建筑物，与武昌的黄鹤楼、南昌的滕王阁，被誉为楚地三大名楼。
三、交流课下搜索的有关岳阳楼的资料
1、唐代名人笔下的岳阳楼
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
题岳阳楼
白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。
2、最长的对联
一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，滕子京百废具兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。
请君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真言，问谁领会得来？
3、写岳阳楼的对联
四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
四、通过查资料和工具书，自读课文。
要求：第一步：参阅书下注释和查工具书，读准字音。
第二步：动手试着标出文章的句读。
五、教师指导句读
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
讨论：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。
六、教师范读，学生练读。
七、指名示读，评析，指正。
八、全班齐读。
九、作业：课后练习读课文，做到读准、读流畅。
第 二 课 时
一、检查学生的练读情况
1、抽读。
2、齐读。
二、释词通意
1、学生对照注释口头疏通文意，标出疑难词句。（教师巡视指导）
2、交流、讨论疑难词句。
3、默读课文，思考：
（1）范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？