约4650+5110字。

　　第二单元　挚情的呼唤
　　单元风向标
　　挚情，是一把斜背着的吉他，越到情深处，越能拨动你的心弦；挚情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。挚情，就在眉眼顾盼间，就在浅浅的微笑里，就在诗人那一首抒情的小曲中。学习时，要感知诗歌的抒情语言，学习诗歌的抒情技巧和方式，倾听作者“挚情的呼唤”。
　　课标定位
　　知识和能力 理解诗歌的内涵，领会真挚的亲情，体会诗歌以情动人的特点。
　　过程和方法 学习诗歌的抒情艺术；体会诗歌的语言特点，训练语感，提高语言的感悟能力。
　　情感态度和价值观 细读诗歌，体会诗人对所挚爱的人们的朴实情怀和深切情意。
　　学习建议
　　1．体会诗歌的情感价值和审美情趣。在诗歌创作中，诗人对事物存在的感悟，不仅有情感的投入，而且包含着对事物本质的理智觉察。
　　2．体会抒情诗歌的抒情风格。诗歌虽然是抒情文体，但是任何情感抒发都有一个出发点，也就是“缘起”。尤其是抒发人与人之间的感情，充分体现了抒情诗歌情感的丰富性和表达的技巧性。
　　3．体会抒情诗歌的语言方式。《贺新郎》继承了古典诗词的意境和词语，既深情婉转又豪气干云，展示了一代伟人的风范。《一个小农家的暮》运用了散文式的语言风格，并有民歌的语言特点，重视动词的精确使用、颜色形容词的对比，以白描和叙述的语言抒写了对故国田园的思念和热爱。《也许——葬歌》《秋歌——给暖暖》《妈妈》这三首诗都运用了复沓的手法。
　　贺新郎
　　人生自古伤别离，离别总是在杨柳依依的春天里，在人流攘攘的站台上，在血浓于水的亲人之间，在满写着师生情谊的校园。有时送别的可能是自己曾走过的一段路，或曾经历过的一段时光……志在救民于水火的一代伟人在挥别爱人的那一刻，有儿女柔情
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　　也许——葬歌　一个小农家的暮　秋歌——给暖暖　妈妈
　　“可怜天下父母心”，《也许——葬歌》作于诗人痛失爱女时，也包含着对社会黑暗的控诉。生命对每个人来说，是漫长而不可预测的，亲情是我们心底永久的依靠，《一个小农家的暮》流露出温馨幸福、自然清新之意。在每个人生命的秋天，什么都可以没有，“只留下一个暖暖/一切便都留下了”。妈妈在现代文明的逼仄下，依旧以“第三次背回的柴火/总是比前两次高得多”的生命韧性面对生活，正是这样朴素、坚韧的生命的后代，他们走出山村，带着妈妈特有的坚强、傲骨走向现代文明。朗读文本，体会诗中蕴涵的深沉情感，了解诗中的意象和场景，培养美好的情操。
　　闻一多（1899—1946），原名亦多，又名家骅，字友三、友山。湖北浠水人。著名诗人、诗论家、学者。主要作品有诗集《红烛》《死水》。闻一多是我国现代最有成就、最有影响的诗人之一，他提出了“三美”主张，认为“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”，提出了建立现代格律诗的主张。
　　闻一多
　　刘半农（1891—1934），原名刘复，江苏江阴人。著名的诗人、翻译家、语言学家，中国新文化运动的健将。代表作有诗集《瓦釜集》《扬鞭集》。刘半农是中国新诗的开拓者、白话文的倡导者，并亲自进行实践。
　　刘半农
　　痖弦，1932年生，本名王庆麟，河南南阳人。台湾著名诗人。主张诗歌追求形象第一，意境至上；强调中国风与东方味。他的诗作，追寻青年时代的梦想，呼应内心深处的一种召唤，并尝试在时间的河流里逆流而上。主要诗集有《痖弦诗抄》