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　　散文阅读整体把握训练1
　　学习目标：
　　1.通过抓结构标志、勾联、压缩等方法能够自主概括段落大意；
　　2.通过关注标题、整合段落层次等方式，把握行文脉络，明确文章主旨。
　　【导入学习】
　　【直击考场】     2014山东高考现代文散文阅读平均分、得分率（18分）
　　19题（分值4分）实际得分：1.99分     49.75%
　　20题（分值4分）实际得分：2.82分     70.5 %
　　21题（分值4分）实际得分：2.24分     37.33%
　　15题（分值6分）实际得分：2.89分     48.17%
　　合计：9.94分
　　明确：读不懂是普遍现象，根本问题
　　【自主学习】                                               
　　(一)读懂，才能做题
　　文学作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够，任何方法都不能真正起作用。而要提高对文本的认知理解能力，不能单靠多做练习题。认真阅读、仔细揣摩几篇散文，要用细读的方法，真正把它逐句读懂，读透了，做题便自然不在话下了。
　　(二)整体把握文意、思路层次的方法
　　所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题：①内容：文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。②形式：文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。
　　整体把握文意的方法有：
　　1．关注标题，揣摩文意。
　　标题往往蕴涵一些重要的信息，有时甚至集中反映文章意旨。如2009年高考山东卷的《记住回家的路》。
　　2．观察首尾，整合信息。
　　文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。如首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如首尾落差较大，就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样，文章的整体意思就容易被我们捕捉。
　　3．扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。
　　文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的中心主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语句子，文章的整体意思就容易捕捉了。
　　4．综合层意，概括文意。
　　阅读时能够逐段逐层地归纳内容层次要点，并把这些要点和内容连续起来，就能发现作者在说什么了。
　　整体把握思路层次的方法有：
　　1．寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。
　　2．捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。
　　3．逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。
　　4．依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是不同的。根据文体特征，也可以较快地理清文章的脉络。
　　(一)写景状物散文
　　写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文阅读的首选。2007年山东卷考的《灯火的温情》就是一篇状物散文。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。
　　【合作学习】  阅读下面的散文，圈划勾连,归纳段意,理清思路,概括主旨，整体把握。
　　墙
　　梅　苑
　　①当我第一次穿过这条僻静的小径时，我就非常喜欢它了。我爱上它的寂静，爱上那一大片绿绿的田野，和那一望无际的云空。