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　　专题八　古诗词鉴赏
　　[考纲展示]
　　考纲定位 阅读浅易的古代诗文。
　　高考概况 1.题目形式：主观题为主，客观题较少。
　　2．考频分值：本考点为课标全国卷的必考题，分值一般为11分。
　　3．命题热点：诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点。
　　命题趋势 预计本年高考本考点仍然为必考内容。诗歌的四大命题热点中，尤其要关注表达技巧和思想内容的命题；要注意名家的非名作和非名家的名作，尤其是宋词作品；比较鉴赏的题型将会受到追捧。
　　[真题试做]
　　1．(2014•课标全国卷Ⅱ)阅读下面两首诗，完成后面的题目。
　　含山店梦觉作
　　[唐]韦庄①
　　曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
　　灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
　　宿渔家
　　[宋]郭震②
　　几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
　　灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
　　【注】　①韦庄(约836－910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。
　　(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
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　　(2)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？
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　　2．(2013•课标全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成题目。
　　鹊桥仙
　　陆　游
　　华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断 洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？
　　【注】　①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。 洲烟雨：指长满 草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
　　(1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？
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　　(2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
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　　3．(2012•课标全国卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
　　思远人
　　晏几道
　　红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。　　泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
　　(1)这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？
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　　教师备选题库
　　1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
　　梅花引•荆溪阻雪
　　蒋　捷
　　白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。
　　旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
　　(1)试分析“是身留，是心留”在表情达意上的作用。
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　　(2)这首词在表现手法上运用了托物言情的手法，一般来说，托物言情须拟物为人，使物成为人(作者)的化身。在这首词里作者的化身是白鸥还是梅花？
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　　【解析】　(1)本题考查分析思想感情的能力。要注意“身留”“心留”的深层含义。(2)本题考查鉴赏艺术手法的能力。要注意“梅花”在词中处于卒章显志的位置。
　　【答案】　(1)“身留”是出于被迫，无可奈何；“心留”是乐意羁留。词人途中遇雪，不能继续前行，当然不是“心留”，点明了当时的具体状况；词人在这里采用问答的方式回避正面回答，让白鹤继续发问，引出下面对旧友的怀念之情。(2)作者的心情是通过白鸥表达出来的，但白鸥不是他的化身，从“心若留时，何事锁眉头？”可以看出，白鸥并不理解作者的心情。而梅花有着傲雪的精神，能在这里陪伴“我”。从“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和“我”的接近。因此，梅花是作者的化身。
　　2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
　　千秋岁引
　　王安石
　　别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风①，庾楼月②，宛如昨。
　　无奈被些名利缚，无奈被他情担阁。可惜风流总闲却。当初谩留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。
　　【注】　①宋玉《风赋》中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”②《世说新语•容止》中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。
　　(1)这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括其中两