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《泪珠与珍珠》实录
（课前）师：在阅读之前，应该带着我们的感受走进课堂，所以大家先把文章读一读。因为语言文字负载了很多信息，如果没有阅读，我们是无法理解信息的。大家先看课文《泪珠与珍珠》，大家带笔了没有？请大家给每个自然段标出序号，把你不理解或者不懂的地方跟学或者我讨论一下，把最能打动你的地方勾画出来。
干干作介绍。
师：全场都在鼓掌，就是同学不鼓掌，好像大家是来看我表演，我觉得不好。刚才干老师说了，徐州的风暴刮到了我们升庵中学，我姓风，不知道我这股风能不能刮来。希望大家今天能在不论是情感还是别的方面都能得到收益。
现在我们上课，起立
（师生问好）
我已经在这里生活几天了，我有一件事很想不明白，我已经三十几岁了，但是在学习过程里边，我却有几次流泪，我为什么会在这个学习班上流泪呢？谁能帮我解读一下？
生：我觉得是感动，生活中有很多的事很多的人，都让人感动，老师，学生。
师：你知道我为什么感动呢？
生：我觉得是一种情，师生情，
师：我那天看到一位老师说到他参加学习班的情况，我为他的执着而感动。还有就是那天卢校长讲座，讲到他创办学校的经历，在座绝大多数的老师都眼角湿润。
谁来解读？
生：创业的艰辛和磨练
师：校长的艰辛和磨练感动了我们。生活中总有很多体验，也许就是有些东西触及了我们内心湿润的地方。刚才我们已经读了这篇课文，大家能不能用三个关键词来说一下你读这篇文章的感受？哪位同学来讲一讲？我给你板书在黑板上。这位同学？还没有什么感受？有感受的同学举手？
生：首先应该说是自己思想感情的零乱，我觉得他这篇文章都说是自己思想感情的零乱
师：你说你读了以后获得一个零乱的感受？
生：是，也深有感受，对她说的这些表示赞同。
师：赞同什么？
生：还有些感受等老师讲解了后才知道
师：（笑），她刚才谈了自己的感受，其他同学谁还有自己的感受？有考虑好的同学吗？