共64张，课件制作精美，作者介绍，理清思路，分析课文，教案约5770字。

　　《中国艺术表现里的虚和实》教学案例
　　习水一中语文组:钟林辛
　　本堂课所学习的《中国艺术表现里的虚和实》是宗白华先生的一篇美学论文，牵涉的内容较抽象，对于高中生来说,是一篇较难的文章,所以我选择了多媒体教学，能让学生更直观的理解课文内容并懂得迁移运用。是一节公开课，在多媒体教室进行，听课教师主要是习水一中的部分语文教师。这节课的主要内容如下:
　　教学目标
　　1.了解什么是艺术表现里的虚实。
　　2.把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所阐述的道理。
　　3.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。
　　教学重难点
　　理解虚实的关系和作用，培养学生的知识迁移能力
　　教学方法
　　讨论法、问题研究法
　　教学时数
　　一课时
　　教学过程与步骤：
　　一、导入:（一堂课的开始是决定整堂课成功的关键，所以在课的开始就要先激发学生听这堂课的兴趣，因此我进行了如下导入。）
　　师：同学们，今天来班上听课的老师有点多，可能你们都有点紧张吧？其实我也有点紧张（学生笑），为了缓和一下我们这个紧张的气氛呢，在上课之前我们先来听一段音乐（播放小提琴曲《梁祝》见课件，大约1分钟）。
　　师：（音乐结束）同学们，刚才我们听到的乐曲名称是什么？
　　生：《梁祝》）。
　　师：这支曲子是著名的小提琴曲《梁祝》。同学们听后，你们联想到了什么呢？
　　生：想到了梁山伯与祝英台的故事。
　　师：对，这首曲子给人以无限遐想，我们好像看到了梁山泊与祝英台同窗共读的愉悦，又似乎看到了他们抗击命运、化蝶而飞的悲壮，极具艺术魅力！从美学上讲，这就是音乐中虚实相生所产生的绝妙效果。
　　二、展示教学目的：（见课件）
　　师：今天我们学习这篇文章的目的主要在于：（展示课件）（学习每篇文章都必须要有个明确的学习目标，否则整堂课下来老师是讲得口干舌燥，而学生却云里雾里，因此在讲解本片文章之前，我就明确了学习本文的目的，让学生明确的向着目标走。）
　　1.了解什么是艺术表现里的虚实。
　　2.把握全文的主旨，通过文中例子体会作者所阐述的道理。
　　3.触类旁通，用课文中的观点阐明其他问题。（学生埋头做笔记）
　　三、作者简介：
　　师：学习每篇文章呢，我们最先要了解的什么呢？
　　生：作者。
　　师：对，作者，那么我们现在就来了解一下宗白华先生。（展示作者简介的课件）：宗白华(1897一1986)原名之木魁字伯华。哲学家、