共19张，词的有关知识，简介作者，齐读文本，感知诗词节奏；速读诗词，筛选信息；教案约3560字。

　　课题：《望海潮》
　　学习目标：
　　（一）知识与能力
　　1、了解作者，掌握诗词的诵读技巧。
　　2、品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔优美的意境。
　　3、学习诗词中铺陈的表现手法。
　　（二）过程与方法
　　反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。
　　（三）情感态度价值观
　　让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国山河的热爱之情。
　　教学重点
　　品味诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔的意境；学习炼字方法。
　　教学难点
　　领悟作者对杭州的热爱之情；感受词的意境、清韵；学习诗词中铺陈的表现手法。
　　课时安排：一课时
　　学法指导：结合知识链接相关知识，反复诵读，品味鉴赏诗歌，完成“A、B类”部分。C类问题不好解答，但也要仔细思考，写出自己的思考结果，以备课上讨论。
　　知识链接：
　　作者介绍
　　词的有关知识
　　（1） 词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代最为流行，最初是宋代的“流行歌曲”。词即各持，指可以歌唱的诗体，即词是诗的一种。
　　词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
　　（2） 关于词牌和标题：词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容；词牌是一首词词调的名称。
　　（3） 词的分类
　　按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）
　　按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）
　　按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）
　　（4）柳永，（约987年—约1053年）,北宋词人.原名三变，字耆卿，崇安（今福建武夷山）人.官至屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，是我国历史上第一个专业词人，对宋词的发展有重大影响。有《乐章集》，词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。