约4330个字。

　　3  我的第一本书
　　精彩开篇词
　　一本书，让人难忘；一段情，让人感动；一段岁月，让人留恋......捧起这本书，让我们共同回味......
　　学习目标
　　1.了解“第一本书”的深刻意义，理解作者对苦难生活的深刻体察和诗意感悟。
　　2.感悟知识改变命运的深刻内涵，激活生活体验。感悟课文的思想内涵和情感蕴含。
　　教学过程
　　一、新课导入
　　书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开书。你的第一本书是什么？今天，让我们一起跟随诗人牛汉去了解，看围绕着“第一本书”演绎了怎样的故事，在体味语言特色的基础上，把握“第一本书”的深刻含义。（板书文题、作者）
　　二、自学指导（一）——预习与交流
　　1.指导学生积累字词。
　　（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
　　酷(kù)似掺(chān)  脊(jǐ)背枉(wǎng)读
　　（2）学生结合具体语境理解词义。
　　幽默：有趣或可笑而意味深长。
　　凄惨：凄凉悲惨。
　　奥秘：奥妙神秘。
　　翻来覆去：一次又一次；多次重复。
　　温厚：温和宽厚。
　　知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
　　酷似：极像。
　　2.作者简介
　　牛汉，现当代著名诗人，原名史承汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》，诗集《彩色的生活》等。
　　3.背景链接
　　20世纪二三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情。他的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。
　　三、自学指导（二）——合作与探究
　　（一）整体感知
　　1.作者围绕“我的第一本书”叙写了哪些事、哪些人？
　　【交流点拨】事件：分书、修书、送书、转学、人与狗的默契。
　　主要人物：我、父亲、乔元贞、二黄毛。
　　2.文题“第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以做怎样的理解？
　　【交流点拨】“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。
　　3.作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？
　　【交流点拨】作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们的不幸命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
　　（二）文本探究
　　1.作者在“我的第一本书”中读出了生活的“苦”与“乐”，找出“书”中的苦与乐。
　　【交流点拨】“苦”：生活的贫困，学习条件的恶劣，小伙伴的辍学；“乐”：祖母的幽默，父亲的仁慈，老师的宽厚，大狗、小狗的陪伴，对大自然的感应。