《唐诗宋词选读》第一专题风神初振的初唐诗
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　　(一) "风神初震"的初唐诗
　　1,教学目标
　　(1)能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考.
　　(2)能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格.
　　(3)能撰写500字左右的鉴赏文章.
　　2,教学建议
　　在盛唐诗歌高潮到来之前,无论从形式和精神气质上来说,初唐诗都处于准备阶段.这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主,但随着以"四"为代表的中下层文士的崛起,给诗歌注入了情思浓郁,气势壮大的气息.因此,这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期.本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首,其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点.
　　(1)对《春夜别友人二首(其一)》一篇,教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界.
　　(2)《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后,可以学生自学为主,让学生将序文和诗歌进行对读.教师可以让学生先勾画出诗中表示时间和空间的词语,然后体会作者那种面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感.
　　(3)《春江花月夜》曾被闻一多先生誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰".此诗的教学资源比较多,教师可以根据实际采取多种形式进行教学活动.此诗的难点是诗歌中所传达出来的对宇宙和人生的思考,学生理解起来有困难,因此教师在指导学生反复诵读的同时要将此问题讲深讲透,并且要进行正确引导.
　　(4)重点放在《春江花月夜》,诗歌的主要意象是什么 抒情主人公是谁
　　《滕王阁》在必修四出现过,可以先搁置,到讲晚唐诗时,设"登高"诗专题时对比鉴赏
　　3,教学案例:
　　《"风神初振"的初唐诗》简案(配合课件
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　　"风神初震"的初唐诗
　　学习目标：
　　1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。
　　2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。
　　3、能撰写500字左右的鉴赏文章。
　　在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以"四"为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点。
　　第一课时    总述
　　学习目标：
　　1、了解唐诗发展的过程，对唐诗有一个总体感知。
　　2、掌握初唐早期文风。
　　教学过程：
　　一、简述唐诗发展过程
　　二、初唐早期文风
　　1、历史沿革
　　秦→汉→三国→两晋→南北朝（南朝：宋、齐、梁、陈；北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）→隋→唐
　　2、我们知道，南朝文风流行词采华美，音韵流转，后世称之为绮靡艳丽。如：
　　（1）梁武帝萧衍的《子夜四时歌》（宫体诗）
　　江南莲花开，红光覆碧水。
　　色同心复同，藕异心无异。
　　（2）徐陵的《长相思》
　　长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。念君今不见，谁为抱腰看。
　　3、在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以"四杰"为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。
　　初唐四杰是初唐诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，也称"王杨卢骆"。他们的诗歌还没有完全摆脱齐梁诗风的影响，但已经扩大了诗歌的题材内容，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到江山和塞漠，诗的风格也较清峻，对扭转初唐诗风起到了促进作用。到沈佺期、宋之问时，确定了律诗崭新的形式。
　　4、"风神初振"的初唐诗为诗的"盛唐"奠定的基础。
　　鉴赏《和晋陵陆丞早春游望》一篇，虽然是一首和诗
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　　《春江花月夜》简案
　　一,总体介绍本诗
　　1,孤篇压全唐,毛先舒称此诗"不著粉泽,自有腴姿,而缠绵酝藉,一意萦纡,调法出没,令人不测,殆化工之笔哉!"
　　2,这首诗从月生写到月落,把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起,写得迷离恍惚,气氛朦胧.诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开,变化,忽此忽彼,亦虚亦实,跳动着,断续着.有时让人觉得难以把握,但又觉得有深邃的东西在里边,值得深入发掘.这就是人生的短暂,离别的痛苦,以及青春的美丽.
　　3,对后世的影响:
　　对李白,苏轼的影响(人生与宇宙)
　　二,弄清大意
　　1,春江---海(阔大的意境)
　　升---生(一个世界的诞生,有生命)
　　何处春江(境界更为阔大)
　　花林(丛)---素洁的画面(实中有虚)