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约3700个字。

　　第9课谈生命


　　1．根据拼音写出相应的词语。
　　(1)他会听见黄莺qīnɡ yín(　　　)，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
　　(2)他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与fānɡ xīn(　　　)。
　　(3)不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和yí yuè(　　　)!
　　(4)他遇着jiāo shē(　　　)的春天，他也许开出满树的繁花。
　　2．指出下列句子所运用的修辞手法。
　　(1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。(　　　　)
　　(2)快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？(　　　　)
　　(3)他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！(　　　　)
　　(4)我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。(　　　　)
　　3．下列对病句的修改，不正确的一项是(　　)
　　A．展览室的桌子上厚厚放着一叠植物标本。(“厚厚”和“放着”互换位置)
　　B．给自己定位有两忌：一是不能狂妄自大；二是不能妄自菲薄，自惭形秽，认为自己处处不如人。(删去第一个“不能”)
　　C．在老师的帮助下，使我终于走出了思想上的误区。(删去“使”)
　　D．5月10日上午，第26届世界大学生夏季运动会火炬传递在深圳大学举行。(在“传递”后加“仪式”)
　　4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话。(80字之内)
　　备选词语：骄奢　荫庇　愤激　挣脱　惊骇
　　落叶归根　一泻千里
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　　阅读课文“生命又像一棵小树”至文末，完成下面的题。
　　1．一棵小树经历了哪几种生命状态？
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　　2．作者说“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，表达了作者怎样的人生态度？
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　　3．怎样理解“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？