约3260字。

　　教案
　　科目:    高一语文          主备人:                          备课日期：     
　　课    题 老王 计划  2  课时 计划上课日期
　　教学目标 1、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。
　　2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。
　　3、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。
　　教学重难点 1、把握老王的人物形象刻画；
　　2、 体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨。
　　3、 让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱：
　　教学过程
　　本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是他心好，老实厚道，关心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，是极其淳朴的好人。作者在文章里含蓄地提出了要关怀不幸者的社会问题。学习时，让学生有感情地朗读课文，了解叙述描写的表达方式，揣摩记叙文语言特点。
　　教学过程
　　1、导入：小故事大道理 讲新课之前，给大家看一个小故事……（幻灯片展示）。有没注意到探险家说的那句话，“生活的美好在于与人相处”—这话告诉了我们什么？故事告诉了我们在日常生活中处理好与人相处是非常重要的，与人相处得是否融洽直接影响着我们的生活能否美好！生活中你们又是怎样与人相处的？有钱的、长得好看的就对他好？穷的、长得不好看的就不与他好？还是怎么样？请位同学来说说（以真心待人）好，今天我们一起来学习杨绛的《老王》，看看作者与老王的交往又是怎么样的？
　　2、快速看看作者的介绍，并适当的做一些笔记，做好文学知识的积累，图片配文字（幻灯片展示）！杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。
　　《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。
　　3、昨天布置同学们要结合课后练习好好预习课文，好现在来检查一下预习的情况。给新字词注音（幻灯片展示）找个同学来读……。
　　伛（ ） 荒僻（ ） 攥（ ） 塌败（ ）
　　取缔（ ） 骷髅（ ）滞笨（ ） 愧怍（ ）惶恐（ ）
　　4、 在预习过的基础上，快速阅读课文，再次熟悉文章内容，整体感知文章大意，并回答问题。还有看的时候要给文段标上序号。
　　思考：本文的叙事线索是什么？ 本文的线索是： "我”与老王的交往
　　5、速读1—4段，作者给我们介绍了什么情况？从这些信息你读到了什么？（从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）