共18张。有教学设计，约3820个字。

　　《社戏》
　　第一课时
　　学习目标:
　　1、读准字音、认清字形、朗读课文，积累词语。
　　2、整体感知内容，理清故事情节，整体感知文章的中心，并作较深入的探究领悟。
　　3、学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
　　教学过程：
　　一、导入
　　童年生活犹如五彩斑斓的画册，翻了一页还有一页；童年生活犹如欢快跳动的音符，一个，两个，……数也数不清。之前，我们学习了鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，了解到鲁迅先生童年时在百草园里快乐和自由的生活。那份童真、那份童趣，多么令人难忘！今天，我们再来学习鲁迅先生写的小说《社戏》，再来感受一段美好难忘的童年……
　　二、朗读课文，积累词语
　　1.选六名学生，分层朗读课文。
　　2.师生正音。
　　3.教师提示学生积累词语。
　　三、学生畅谈课前阅读《社戏》的第一印象
　　学生可以说喜欢的词句或段落；可以说对文章某些内容（如人物、情节、景物等）的理解；也可以说对文章中心或作者感情的初步理解……学生尽可畅所欲言，教师要尽量给予鼓励，但不要急于组织学生思考、回答学生提出的问题。只要能激发学生课前预习、探究课文的自学兴趣，就达到了目的。
　　四、引读课文，整体感知
　　学生通读全文，思考教师出示的引导题目，整体感知文意。
　　多媒体显示：
　　1.以看戏为中心，可将全文划分为几部分？
　　2.围绕看社戏这一中心情节，全文先后写了哪些具体情节？
　　3.课文详细写了哪些情节？围绕这些情节，作者描述了许多丰富的内容。哪些内容给我们留下了难忘的印象？（概括总印象，不必深入展开）