《神奇的汉字》学案+单元整合+过关检测（5份）
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神奇的文字
第三课 神奇的文字 单元整合与过关检测（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.1 字之初，本为画——汉字的起源 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.2 规矩方圆——汉字的简化和规范 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.3 方块的奥妙——汉字的结构 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
3.4 咬文嚼字——消灭错别字 整体学案（人教版选修《语言文字应用》）.doc
第一节 字之初，本为画——汉字的起源
课标要求 1.了解汉字产生和发展的过程。2.掌握造字法。3.了解汉字的演进。
知识整合
解引子
引子“‘神’的诞生”说明了什么？
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析活动
阅读课堂活动：看“图”识字，思考：原始文字和图画有何联系？
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讲要点
1．汉字的造字方法主要有哪些？
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2．汉字形体主要经历了怎样的演变过程？
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3．从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式？
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测基础
1．下面关于汉字的造字法的解说，不正确的一项是( )
A．汉字在经历了漫长的时间演变后，逐渐发展出一些不同于“画图”的造字方法，其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”。
B．像画画那样，用描摹实物的方法创造出的文字是象形字。
C．象形字、指事字、会意字都是表意的，而形声字则是单纯表音的。
D．会意字是指在象形字上加个符号或把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字。
2．下列对汉字发展的顺序排列正确的一项是( )
A．甲骨文、小篆、隶书、楷书、金文
B．甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书
C．甲骨文、隶书、楷书、小篆、金文
D．甲骨文、楷书、金文、隶书、小篆
3．下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是( )
A．木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声)
B．座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声)
C．固(形声) 攻(会意) 期(形声) 本(会意)
D．语(形声) 究(形声) 材(会意) 采(象形)
4．下列汉字中全都是形声字的一项是( )
A．手 抢 慢 月 海 B．拉 琶 盗 弦 裹
C．饮 蜻 跚 峰 钟 D．鹉 警 雾 基 绣
考点对接
题型一 辨析同音字字形
例题1 (2009•四川)下列词语中没有错别字的一组是( )
A．倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来
……
第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范
课标要求 1.了解我国在汉字简化和规范方面所取得的成就。2.体会规范使用汉字的意义，正确使用汉字。
知识整合
解引子
阅读引子部分，思考：“回”字为什么会有四种写法？如何看待汉字的简化？
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析活动
阅读“课堂活动”部分，思考：繁体字和异体字给我们的日常生活带来很多不便，试分析造成的原因。
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讲要点
1．什么是简化字？
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2．汉字发展的趋势和简化的原则是什么？
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3．汉字简化的要求是什么？
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测基础
1．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．谙熟 懊恼 当头棍喝 宁为玉碎，不为瓦全
B．鞭苔 松弛 大有裨益 防民之口，甚于防川
C．防碍 勖勉 功亏一篑 经一事，长一志
D．剽窃 鸟瞰 绵里藏针 天上不会掉馅饼
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．精萃 翠绿 翡翠玉 心力交瘁 淬火的钢才硬
B．保姆 姆指 山险峻 工程竣工 头悬梁锥刺骨
C．伎俩 咱俩 老俩口 坐无虚席 万变不离其宗
D．蛰伏 海蜇 候车室 一副对联
……
第三课 神奇的文字
单元整合
单元知识图示
单元知识重点
识记并正确书写现代常用规范汉字
尽管字形错误的原因很多，情况多样，但辨析、识记字形，我们还是有“法”可依的。
一、据“义”记“形”
字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围，需要意义相应的字“对号入座”。因此，明了字义是明辨字形正误的基础。
如“脉搏”的“搏”字，常与“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动作“搏”，而不是“胳膊”义的名词“膊”。
二、据“义”推“形”
汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别字的正误。
如“沤(讴)歌英雄”和“沤(呕)心沥血”中混淆的三个字“讴、呕、沤”都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“沤(讴)歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄。因此，“沤歌英雄”中的“沤”必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明和嘴有关的一个动作。“沤”的形旁“氵”，表明和水有关，如粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。
三、结构推“形”
有些词语尤其是四字词语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。这就可以通过其中一个字来推及另一个字，从结构上记准这类词。
如“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应的两个字，“沓”是纷繁义，与相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是纷繁热闹地到来。“沓”常被误写为“踏”，那是因为不了解“沓”与“纷”相对应的结构关系。再如“前倨后恭”一词，“前、后”结构相对，是一对反义词，“倨”是态度傲慢，“恭”是态度谦恭。明白了这一点就不会把“恭”写成表动作“鞠躬”的“躬”了。
四、探源定“形”
