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　　《香菱学诗》教案
　　教学目标：
　　1、了解古典名著《红楼梦》
　　2、赏析香菱这一艺术形象，体会作者刻画这一人物的方法
　　3、收获一点鉴赏诗歌的知识，得到一点学习语文的启示
　　教学重点、难点：
　　通过文中语句，分析香菱这一人物形象，体会作者刻画这一人物的方法
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　同学们，每当我轻轻翻开那带着浓浓墨香的《红楼梦》时，我总是钦佩于作者的旷世之才，感伤于故事的离合悲欢，伤怀于人物的悲惨命运；每次读到香菱，心中总有一种别样的情感，萦绕心间，挥之不去，难以释怀。今天我要和同学们一起再次走进《香菱学诗》，去感受那个孤独灵魂背后的故事，希望能和同学们进行一次心灵的撞击。
　　板书课题：香菱学诗
　　过渡：首先来看同学们的预习工作做得怎么样，请看大屏幕。
　　二、检查预习
　　1、关于诗社
　　在《红楼梦》中，大观园里成立了一
　　个诗社，诗社是由探春倡议成立的。成立的地点是秋爽斋，诗社的名字是海棠诗社。
　　2、请说说下列别号分别指哪位诗人。
　　陆放翁（陆游）王摩诘（王维）李青莲（李白）王右丞（王维）
　　3、文学常识
　　《红楼梦》的作者是曹雪芹，又名《石头记》，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣宁二府由盛到衰的过程，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
　　据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
　　三、感知课文
　　同学们作了充分的预习，我想请一个同学说说：本文讲述了一个怎样的故事？
　　明确：在黛玉的指导下，香菱读诗、论诗、写诗的过程。
　　过渡：故事情节虽然十分简单，但却刻画了一个鲜活的人物。请看大屏幕。
　　四、人物赏析
　　1、识香菱
　　“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”
　　提问：（1）这句话是谁说的？（宝玉）
　　（2）话中的“他这么个人”指的是谁？（香菱）
　　（3）为什么说她“竟俗了”？（贱为人妾）——指名讲述香菱的身世故事。
　　是啊，一首有关香菱的判词凝练地概括了她悲惨的一生。