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本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在第一课,是传授基本知识、教给具体方法的重要一环,是关键所在。<br>
根据《大纲》要求“高中语文教学,要在初中的基础上,进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平”“掌握语文学习的基本方法”,结合单元训练要点及本文特点,明确教学的重点为:结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。难点为:“景语”“情语”浑然一体,情景交融;借助关键语句理解文章所表达的思想感情。<br>
重点：  结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果； <br>
难点： 感悟景语和情语浑然一体的妙处。<br>
复习提问<br>
幽僻：幽深、僻静。<br>
蓊蓊郁郁：草木茂盛的样子。<br>
踱：慢步行走。<br>
弥望：满眼。弥,满。<br>
袅娜：柔美的样子。<br>
脉脉：这里形容水没有声音,好象深含感情。<br>
风致：美的姿态。<br>
斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思<br>
梵婀玲：小提琴。<br>
一例：一律。<br>
丰姿：风度仪态,一般指美好的姿态。也写作“风姿”。<br>
碧：青翠欲滴的样子。<br>
大意：大概的轮廓。<br>