共39张，课件制作精美，介绍文学常识，分析三次演奏，感受音乐旋律。教案约2910字。

　　长沙市美术学校教师统一备课用纸
　　科目 年级 备课时间 年   月   日
　　课题 琵   琶   行
　　教
　　学
　　目
　　标
　　教
　　材
　　分
　　析 教学重点
　　体会诗人在失意中互相慰藉的情感。
　　教学难点
　　诗中描摹音乐的手法及其中蕴含的情感。
　　教学方法
　　1. 朗读法。以读促理解、感悟。
　　2. 图示法。通过图示更直观地理解诗句。
　　3．引导法。通过教师引导提示促进理解与感悟。
　　实
　　施
　　教
　　学
　　过
　　程
　　设
　　计
　　第 一 课 时
　　一、导入新课（课件展示）
　　缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
　　浮云不系名居易，造化无为字乐天。
　　童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
　　文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
　　二、教师引导学生有目的地朗读全诗：注意正确发音、断句，初步体会诗句中抒发的感情。
　　三、介绍相关知识。（课件展示）
　　（一）作者及写作背景
　　白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。他生活在安史之乱之后，在颠沛流离中度过了青年时代，因而能广泛接触社会，了解民生疾苦，所以他的诗歌从创作开始就走上了现实主义道路。在《新乐府序》中，他提出“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作。”的文学创作主张。作品有深刻的现实意义。著有《白氏长庆集》。
　　元和十年，平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡，白居易认为此为重大“国辱”，首先上书请求捕贼，被权贵们指责越职奏事，又因作赏花诗祭母坠井之事，有伤教化而遭诬陷，于是被贬为江州司马。而真正的原因在于他所写的针贬时政的讽喻诗，而致权贵们之嫉