共15张，预习检查、自主学习、合作探究、交流展示、拓展分享、练习反馈、牛刀小试。

　　教学目标
　　1.概括文章主要内容，感受人物形象。
　　2.学习从不同角度刻画人物形象的方法。
　　教学重点、难点
　　重点：继续指导学生默读，培养学生圈点勾画的阅读习惯。概括文章主要内容，感受人物形象。
　　难点：学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。
　　课时安排：一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天我们就要看到这样一位老师——王几何。
　　二、预习检查
　　1、作者：马及时,1946年出生。笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。
　　2、字词
　　须臾（yú）斜翘（qiào）屏（bǐng）息绰（chuò）号
　　叛逆（nì）持之以恒（héng）嘈（cáo）杂铭（míng）记
　　须臾：形容时间很短。屏息：指屏气。形容注意力集中或恐惧。
　　承蒙：敬辞，表示心怀感激地接受。
　　洗耳恭听：洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心听。
　　嘈杂：声音杂乱扰人；喧闹。轮番：即不断重复，一次又一次。
　　持之以恒：长久坚持下去。
　　鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
　　铭记：深深地记在心里。
　　三、自主学习
　　1. 请用5分钟时间默读课文，思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生又有哪些反应？请在阅读原文后，填写下面表格。