共11张。有教学设计，约4550个字。

　　《晏子使楚》复习
　　——例谈文言短文中的外交辞令
　　授课人：南师大第二附属初级中学洪国成
　　2014年10月10日
　　教学目标：
　　以课文复习为依托，多向辐散，探究外交辞令的基本特征
　　教学过程
　　一、课文复习（师生问答）
　　晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’'。”晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
　　1.  分别解释文中不同颜色的词语。
　　2.口头回答几个问题：
　　（1）请概括晏子以及楚王的性格特点。（晏子：能言善辩，机智灵敏，有外交家风度，不卑不亢，捍卫国家尊严。楚王：仗势欺人，愚蠢狂妄。）
　　（2）说出晏子的语言高明在哪里？（晏子在与楚王的斗智中，既展现了语言的魅力，又维护了国家的尊严。这就是巧妙之处。晏子的话运用了比喻、类比的手法，委婉而有礼貌，话中有话，不让场面变得太难堪，也容易让楚王明白自己想要说的意思，给楚王一个台阶下。他将计就计，以其人之道还治其人之身。）
　　3.分析文章中的动作与神态描写（“避席”与“笑”）
　　二、晏子故事（一）（二）【看懂，会翻译】
　　景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③②入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也！”公曰：“善！寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟与饥寒。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”【注】①景公：齐景公。②霁(j ì)：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④闻命：齐景公自谦的话。⑤士既事者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。
　　齐景公在位的时候，夹雨带雪一连下了三日还不见晴。景公披着白狐狸皮袍，坐在殿堂侧面的台阶上。晏子进来见景公，在他旁边侍立了一会儿。景公说：“奇怪!雨雪一连下了三天而天气不冷。”晏子反问他说：“天气真的不冷吗?”景公笑了。晏子说：“我听说古时候的贤明君主，自己吃饱了而知道他人的饥饿，自己穿暖了而知道他人的寒冷，自己安乐了而知道他人的劳苦。现在的君主不如他们啊。”景公说：“讲得好。我听你的话。”便命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”
　　目的：加大文言阅读量，进一步认识晏子。
　　三、文言短文之外交辞令（一）（二）
　　赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出暴，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。（《战国策》）【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。②箝(qián)：夹住。③喙(huì )：嘴。