约8210字。

　　《赤壁赋》导学案主备：　     　　审核：　　　　　　授课人：　　　　　　              
　　【学习目标】
　　1、体会课文景、情、理交融的特点。
　　2、感悟语言运用的妙处。
　　3、学习古人豁达乐观的精神。
　　4、熟读并背诵课文。
　　【重点难点】
　　重点：学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
　　难点：1.体会景、情、理三者内在的联系。
　　2.领会文中作者的情感变化。
　　【教学课时】二课时
　　【知识链接】
　　1.作者简介
　　“一门三父子，娥眉共比高。”
　　苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐六年（1061）通过制科考试后，步入仕途，由于与王安石政见不合，先后出任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。元丰二年（1079），被政敌以讪谤新政罪下狱，史称“乌台诗案”。案后被贬为黄州团练副使。神宗死后，旧党执政，苏轼奉召回京，官至起居舍人、中书舍人、翰林学士。又因反对司马光等人尽废新法，开罪旧党，先后知杭州、颍州、扬州、定州。哲宗亲政后，新党复起，又先后被贬到惠州（广东惠州市）、儋州（今海南省）。建中靖国元年（1101）徽宗即位，内迁，病死于常州。
　　苏轼为人耿直敢言，才华超众，豪放旷达，随缘自适，善谐谑，极富个性。他的思想以儒家为主，但老庄哲学和释道思想在遭迫害 后相当浓重。政治上主张“渐变”和“人治”，虽与王安石政见不合，但始终关心国计民生，在各地方任上政绩斐然。
　　苏轼是北宋文学家、书画家。苏轼与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。著名的诗词有《念奴娇 赤壁怀古》《江城子（十年生死两茫茫）》《水调歌头（明月几时有）》《赤壁赋》等。 著有《东坡乐府》。
　　我们的课文所选是他的《前赤壁赋》。
　　2.文体介绍
　　《赋》的名称最早见与战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。
　　《赋》着力于铺陈事物，较多地选用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，赋又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶，音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫做文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》都是文赋的佳作。
　　3.《苏东坡突围》
　　余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突