约2340字。

　　勾魂摄魄的细节描写
　　——《直面挫折 学习描写》教学设计
　　石家庄实验中学  李亚
　　【教学目标】
　　１、学习细节描写。
　　３、以“直面挫折”为话题，练习细节描写。
　　【教学重点、难点】
　　教学重点：掌握细节描写
　　教学难点：用细节描写表达“直面挫折”的主题
　　【教学时数】1课时（40分钟）
　　【教学方法】感受——练习——点评
　　【教学过程】
　　一、 导入部分：
　　师：同学们，我们常常祝愿他人一帆风顺、万事如意，但在现实中，每个人的生活道路都不可能是平坦的，总是布满坎坷与荆棘。这些，就是我们平时所说的挫折。
　　当生活中出现挫折的时候，我们应该面对它、正视它。
　　相信这段话说出了同学们的心声，让我们齐读：
　　学生齐读：（多媒体出示）命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠。历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少挫折，他们回报世界的都是心血的结晶。司马迁蒙受宫刑之辱，却留给后人一部《史记》；贝多芬经受失聪之苦，却留给人类一部《命运交响曲》；曹雪芹遭受抄家之灾，却留给世界一部《红楼梦》。直面挫折，努力创造，回馈社会，我们最终就能成就自己。
　　师：是的，直面挫折。这节课，我们就学习用描写表达“直面挫折”的主题。
　　板书：直面挫折   学习描写
　　二、学习部分：
　　师：所有描写中，细节描写最有表现力。（板书：细节描写）
　　什么是细节描写呢？简单地说，就是用细腻之笔写细微之处。当然，细节描写属于描写，描写要注意的问题呢，也是细节描写要注意的问题。
　　请同学们打开课本第五十五页，速读后半部分，找出描写要注意的三个问题，齐声说出来。
　　板书：明目的、抓特点、带感情。
　　师：请同学们在书上勾划，“无论什么描写，都必须为表现人物的思想性格和作品的主题服务。”“所谓‘画眼睛’，就是能写出最有表现一个人性格的特点来。”“融入感情的描写，往往能以情感人，激起读者共鸣。”
　　下面，先用我发表在《黄河文学》上的一个短篇小说里的两段细节描写来印证上面所说的三个注意。
　　（多媒体出示）1、超市出口附近，有个卖表的南方