约2680个字。

教学内容 《地下森林断想》
　　教学目标 知识目标 1.掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、愤懑、悄然无声”等词语。
　　2.整体把握地下森林的特点和品质。
　　能力目标 能品味文章充满激情、生动形象的语言。
　　情感目标 体会作品揭示出的深刻哲理，学会坚忍、乐观地对待人生。
　　教学重点 能品味文章充满激情、生动形象的语言。
　　教学难点 体会作品揭示出的深刻哲理，学会坚忍、乐观地对待人生。
　　教学方法 诵读法讨论点拨法美点追踪法
　　教学媒体 多媒体教学课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　亲爱的同学们，一提到森林，我们便会被它那雄伟壮丽，遮天蔽日、浩瀚无垠的气势所震撼，它的伟岸，它的挺拔，须仰视才见。然而，有一种森林，却只有登上高高的山顶俯视才能看见，那就是地下森林（板书：地下森林）。那到底是怎样的森林呢？今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受一下地下森林带给我们的震撼！
　　二、检查预习（投影）
　　1.请一位同学读出下列词语：
　　沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。
　　孱(chán)弱：软弱无能。
　　愤懑(mèn)：气愤，抑郁不平。
　　袅(niǎo)袅烟云悄(qiǎo)然无声
　　装模（mú）作样　黑黝黝(yǒu)   湖沼(zhǎo)              
　　正音、齐读
　　2.说说你知道的张抗抗。
　　学生呈现自己预习时搜集到的材料
　　3.提问1：通过阅读，你知道什么是地下森林了吗？请你用一句简洁的话来回答。
　　明确：地下森林是火山爆发后形成的近百米深的火山坑经历了漫长的时间后长出的森林。
　　提问2：你能找出课文中最直接表达作者对地下森林感情的一句话吗？
　　明确：我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。
　　景仰：佩服、尊敬、仰慕的意思（板书）
　　过渡：地下森林究竟是生长在一个怎样的环境中以致使作者对它产生“景仰”之情呢？让我们走进课文，探个究竟。
　　设计意图：本环节既检查了学生的预习情况，又通过教师的引导使学生对课文产生整体上的认识，初步把握作者对地下森林的情感。
　　三、走进课文，感知形象
　　1.地下森林是从幽深黑暗的峡谷里生长出来的，请同学们浏览课文3-12节，并圈点出描写峡谷环境的句子并说说峡谷的环境特点。
　　学生浏览课文，教师巡视指导
　　学生回答，教师引导学生认识地下森林生长环境的特点。