共22张，结合2013年新课标Ⅱ卷文言文阅读讲解，学案（无答案）约4030字。

　　授课人 何  翠 授课时间  2014.5.27 授课班级 五中高二6班
　　科  目 语  文 课    型 复习课 教    具 多媒体、学案
　　课  题      “四问法”读懂古代人物传记
　　教
　　学
　　目
　　标 1、培养学生运用四问法阅读浅易的文言文能力；
　　2、文言基础知识归纳整理与巩固、归纳职官变动等代表性词语；
　　3、学会知识迁移，提高文言素养，培养阅读能力；
　　4、在积累、感悟和运用中充分尊重学生掌握新方法的规律，提高学生文言文阅读能力，增强学生阅读考题的信心，为高三总复习打下基础。
　　教学重点 “四问法”的具体含义理解及其运用；
　　教学难点 如何运用”四问法“来读懂2013年高考真题《新唐书•李揆传》
　　教学方法 讲授法、讨论法、练习法
　　教
　　学
　　过
　　程                
　　“四问法”读懂古代人物传记
　　一、组织教学
　　二、导入新课 （略）
　　三、教学过程
　　（一）、阐析四问法：写的什么人？
　　办了哪些事？采用了什么方法？取得了怎样的效果？
　　（二）、点击高考 2013年新课标Ⅱ卷  文言文阅读  《李揆传》
　　1、一问——什么人：总结李揆履历图
　　2、二问——哪些事：总结与李揆相关的人和事
　　活动步骤
　　学生分析
　　教师总结
　　授课人 何  翠 授课时间  2014.5.27 授课班级 五中高二6班 教
　　学
　　过
　　程 补充文言知识：表“授官、做官”的词语
　　表“调动、补任”的词语、
　　表“升官、加封”的词语。
　　表“贬官、免官”的词语。
　　表“辞官”的词语。
　　表“兼职、代理”的词语
　　3、三问——采用了什么方法？对皇帝、对兄长、对吕諲、对元载
　　4、四问——得到了怎样的结果？
　　五、课堂练习
　　《李揆传》高考真题练习
　　六、布置作业
　　运用四问法阅读《旧五代史•康福传》，完成学案内容。
　　七、板书设计
　　方法
　　人  ——  事  ——  结果
　　教师精讲
　　学生讨论
　　学生分析
　　师生互动
　　学生总结
　　教师总结
　　科  目 语  文 课    型 复习课 教    具 多媒体、学案
　　课  题      “四问法”读懂古代人物传记
　　教
　　学
　　目
　　标 1、培养学生运用四问法阅读浅易的文言文能力；
　　2、文言基础知识归纳整理与巩固、归纳职官变动等代表性词语；
　　3、学会知识迁移，提高文言素养，培养阅读能力；
　　4、在积累、感悟和运用中充分尊重学生掌握新方法的规律，提高学生文言文阅读能力，增强学生阅读考题的信心，为高三总复习打下基础。
　　教学重点 “四问法”的具体含义理解及其运用；
　　教学难点 如何运用”四问法“来读懂2013年高考真题《新唐书•李揆传》
　　教学方法 讲授法、讨论法、练习法
　　教
　　学
　　过
　　程                
　　“四问法”读懂古代人物传记
　　一、组织教学
　　二、导入新课 （略）
　　三、教学过程
　　（一）、阐析四问法：写的什么人？
　　办了哪些事？采用了什么方法？取得了怎样的效果？
　　（二）、点击高考 2013年新课标Ⅱ卷  文言文阅读  《李揆传》
　　1、一问——什么人：总结李揆履历图
　　2、二问——哪些事：总结与李揆相关的人和事
　　活动步骤
　　学生分析
　　教师总结
　　教学反思