约3500字。

　　第三单元　深邃的人生感悟
　　第6课　唐诗三首
　　问题导学
　　1．“蜀道之难难于上青天”这句诗有什么含意？它反复出现有什么作用？
　　2．《登高》中的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，试分析其表现的意境。
　　3．《锦瑟》一诗运用了哪些典故？有什么表达效果？
　　自主探究
　　感伤自然，感伤时事，感伤社会，感伤百姓……古代诗人大都属于“感伤主义”者。请问，作为平民百姓，我们是否有必要拥有如此多的“感伤”？
　　文法导析
　　《蜀道难》
　　1．善用反复，突出主旨。
　　诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复）。主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯串始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。
　　2．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情。
　　言山之高峻，则曰“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。
　　《登高》
　　行文富于变化，意境开阔。
　　本诗在写法上注意前后的变化。首联着重渲染整个秋天的气氛，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现；次联虽也着重渲染整个秋天的气氛，但却好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充；三联表现感情，从纵（时间）横（空间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生；四联又从白发日多，抱病断炊，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫的忧国伤时之情，便跃然纸上，使主题更为鲜明，意境更为开阔。
　　《锦瑟》
　　1．运用比兴手法，使意境凄迷，引人遐想。
　　诗人在开头由“五十弦”想到了年近半百的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的青年时代，运用了传统的比兴手法。
　　2．引用典故，言简意赅，耐人寻味。
　　在颔联与颈联中，以“庄生梦蝶”“望帝伤春”“鲛人珠泪”“蓝田玉烟”四个典故，即四幅静谧迷离又颇带凄伤的景象，寄托自己的遭遇和怅惘、悲伤、哀怨的心情意绪，使人既有所感知体会，但又难以指明言实，使得诗意深幽朦胧，抒情更加委婉含蓄，给读者一个很大的想象空间。
　　技法导练
　　导练目标
　　请用比兴手法开头，写一段200字左右的文字，表达你对某一现象或事物的认知与感悟。
　　素材积淀
　　话题集锦
　　（1）满怀信心来到长安的李白，不但没有找到实现自己政治理想的途径，还被朝廷权贵排挤，始终游离在权力之外。面对“又闻子规啼夜月，愁空山”的“畏途”，李白左右为难，对“蜀道”无限向往，却又畏惧而且无力改变“蜀道”的艰险，只