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　　课题 《甜甜的泥土》 课型 新课 执教者 陈记 时间 10.14
　　教学目标 1、知识目标：掌握和积累词语。
　　2、能力目标：（1）、学会抓住关键词句理解文章的内容和人物的感情；
　　（2）、培养学生自主、合作和探究学习的能力。
　　3、情感目标：让学生感受到母爱的深沉伟大，学会珍惜母爱，珍惜亲情。
　　教学要点 教学重点 理解文中王小亮的亲生母亲对他的深沉的爱。
　　教学难点 理解“甜甜的泥土”的深刻含义。
　　教学法指导   自主合作探究
　　教具准备 多媒体课件
　　集体智慧 个性设计 教学后记
　　【预习交流】
　　1、导入：
　　师：一曲《世上只有妈妈好》唱出了天下子女的心声。“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草”。母爱，对有的人来说是那么的唾手可得，而对有的人来说却是那么的遥不可及。今天，我们就一同来感受黄飞的小小说《甜甜的泥土》中感人至深的母爱吧。
　　2、通读课文，整体感知
　　（1）检查预习，读准下列词语
　　黯（àn）淡愠（yùn）色
　　踉跄（liàng qiàng）馍（mó）
　　蓦地（mò dì）吮（shǔn）
　　愣怔(lèngzheng)    蹭（cèng）
　　呆滞（zhì）渗（shèn）入
　　涮(shuàn)净晕眩（yūn xuàn）
　　（2）自由读课文，想一想：这篇小小说给我们讲述了一个怎样的故事？请试着概述。
　　明确：写了一位离异母亲给在新家庭中受到虐待的孩子送奶糖吃的故事。
　【板书：送奶糖】
　　（3）如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？
　　明确：先和同学、老师一起分奶糖；然后在回家的路上埋奶糖；原因是他想到现在妈妈的冷酷。
　　【板书：分奶糖---埋奶糖】
　　（4）王小亮第二天去挖他的奶糖时发现了什么？
　　明确：奶糖化了。
　　【板书：奶糖化】
　　（5）当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）
　　明确：想到了“过去妈妈”对自己的疼爱；想到了同学的帮助；想到了老师的关心；想到了传达室老爷爷的关心；想到了社会上许多好心人的关心与帮助。
　　2、小结：这篇小小说以“奶糖”为线索，表现了一个离异母亲对孩子深深的爱。
　　【板书：奶糖】
　　3、再读课文，抓住细节，分析人物
　　（1）没妈的孩子像根草
　　师:刚刚歌词中说“没妈的孩子像根草”,失去妈妈的日子,小亮就像根“草”一样。让我们用这样的句式读读课文,从用词、修辞、刻画人物方法、写作角度等方面体会小亮像根草一样的生活。