约2970字。

　　授课日期 11月27日 课型 新授 授课教师 穆丽平
　　教学课题 总课时：2 第1   课时
　　教
　　学
　　目
　　标

　　教学重点 1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
　　2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
　　教学难点 1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
　　2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
　　教学方法 朗读法交流法
　　教学准备 多媒体课件
　　教
　　学
　　过
　　程
    教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
    一、预习检测导入
　　（一）字词积累
　　1．重点实词
　　（l）弗食，不知其旨也（动词，吃）
　　（2）虽有至道（达到极点）
　　2．一词多义
　　知不足，然后能自反也（连词，表示接着某种动作或情况之后）
　　学然后知不足（这样以后）
　　3．通假字
  《兑命》曰（“兑”通“说”，指殷商时的贤相傅说）
　　4．古今异义
 
　　二、课堂学习，了解大意
　　（一）查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。
　　明确：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。
　　（二）朗读课文，疏通文意