约3000字。

　　授课日期 10月18日 课型 新授课 授课教师 穆丽平
　　教学课题 总课时：2 第1  课时
　　教
　　学
　　目
　　标

　　教学重点 整体感知课文，理清文章思路。
　　教学难点 整体感知课文，理清文章思路。
　　教学方法 朗读法合作探究法点拨法
　　教学准备 多媒体课件歌曲《春天在哪里》
　　教
　　学
　　过
　　程
教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
一、歌曲导入，创设情境：
    多媒体课件展示冬春对比画面，以《春天在哪里》这首歌做mtv，童音：春天来了！
    人们在饱受了寒冷的严冬之后，对春天充满了期盼。春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节，更是有着生命的歌颂对象。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》，在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。
　　二、初读课文，整体感知
　　1、字词检查，注音写字：
　　朗润酝酿卖弄宛转嘹亮
　　黄晕烘托静默抖擞
　　2、全班齐朗读，并请出朗读水平比较高的同学进行点评。
　　（指导：朗读采用的基本调是轻盈的，因内容不同而变化，表达盼春到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调，表达作者对春喜爱、欣赏的感情，可用明快的语调朗读，表达作者对春天的赞美之情，应用高昂的语调朗读。）
　　3、自己朗读课文，体会作者的写作情感，通过朗读体现出来。
　　三、朗读课文，理清思路。
　　1、由阅读提示可知，本文是描绘江南春景的散文，同学们快速浏览课文找出全文围绕一个“春”字，写了哪几部分？
　　第一部分：从开头到“太阳的脸红起来了”，盼春。
　　第二部分：从“小草偷偷地从土里钻出来”到“有的是希望。”
　　段意：绘春。描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五个画面。
　　第三部分：从“春天像刚落地的娃娃”到完。