共19题，约5350字。

　　修辞专练
　　一、选择题
　　1.与‚终岁不闻丝竹声‛一句中运用的修辞手法相同的一项是（）
　　A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
　　B.泉声咽危石，日色冷青松。
　　C.‚你教的‘子曰诗云’么？‛他惊奇地问。
　　D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
　　2.对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
                            给友人
　　不站起来才不会倒下我们就这样携着手
　　更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵
　　跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
　　纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑
　　寻找管什么日月星辰是呵是呵
　　跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
　　A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫
　　折也是人生中的美好经历的感悟。
　　B．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，
　　抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
　　C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都
　　要携手前行、永不言弃的态度。
　　D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”
　　的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
　　3.对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
    A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
    B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船船的情状。
    C．“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
    D“为什么我的眼里常台泪水，因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
　　4.下列句子没有使用修辞方法的一项是（）
　　A. 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。
　　B.  假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
　　C. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
　　D. 那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
　　5.对下列句子的理解分析有误的一项是（）
    A．“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法．生动形象地写出了水的绵长轻柔的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。