约2513字。

《世说新语》两则
东营市利津县盐窝镇中学　　　李志芳
教学目标：
知识与能力目标：（1）积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解基本内容。
（2）背诵两篇短文。
情感目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信尊重他人的美德。
教学重点：
1、诵读课文，积累文言词语。
2、背诵课文。
教学难点：1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？
2、元方批评父友失言、无礼，最后入门不顾，是否有失礼仪？
教学方法：1、诵读法。
2、讨论法与点拔法相结合。（师生互动与生生互动结合，自主合作探究与点拔相结合，提高效率。）
教学过程：
（课前两分钟训练）：请同学讲故事（司马光砸缸、孔融让梨、文颜博灌水取球的故事或其它故事。）
一、导语设计：同学们，我国古代流传下来了许多聪明孩子的故事，不仅有我们所熟悉的司马光、孔融，还有四岁画画的王冕，七岁做诗的曹植等等，今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起去认识他们，和他们交个朋友。（出示板书课题——《世说新语》二则）
二、简介作者刘义庆和《世说新语》
（学生简介作者和作品、教师补充）
多媒体显示：刘义庆　　南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。
《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、语言、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事、较多地反映当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书所记大多是是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般是直叙其事，语言简练，是六朝志人小说的代表作。
三、诵读课文：把握人物对话的语气、表情，注意句子的节奏。
1、学生听录音或师范读。
2、学生自由朗读课文，达到熟练程度。
四、疏通文意（针对二则课文）
1、学生分为6小组，对照注释、借助工具书理解字词，疏通文意。
2、采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，并找出本小组内认为应重点掌握的字词。
3、师生共同解决小组内难以解决的问题，教师给予适当补充。
4、在理解译文的基础上，让学生再次朗读课文，加深对内容的进一步理解。
（多媒体显示：当堂达标练习）
1、解释下列句子中加点的词。
①俄而雪骤，公欣然曰
②撒盐空中差可拟
③未若柳絮因风起
④与友期行，相委而去
⑤下车引之，元方入门不顾