共17题，约8220字，部分答案扫描。

　　贵州省遵义航天高级中学2013-2014学年高二下学期第二次月考语文试题
　　注意事项：
　　1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　第Ⅰ卷   阅读题
　　一、阅读下面文字，完成1~3题。（9分）
　　敬老崇文与文明传承
　　沈祖炜
　　强化历史记忆、重视历史记载、尊重历史事实，乃是中华文明的优良传统。现代科学主义的张扬，强化了科技的能量，却在无形之中弱化了人文精神的追求。对某些城市来说，相应的后果还在于城市精神的流逝。有时，根据某种需要，随心所欲地解释历史的事情也比比皆是。与此相对应的是，承载历史记忆与城市精神的人，特别是一代又一代的老年人受到了忽视甚至遭到无情打击。如此这样，难道还有敬老崇文可言吗？
　　敬老崇文是中华民族的传统美德，是对历史与传统表示礼赞的一种文化。老者往往是文明的承继和传播的载体。不尊重老人的社会一定很肤浅、很冷漠。所以，我们说的“敬老”，是同尊重历史、尊重传统联系在一起的。我们说的“崇文”，不仅仅是崇尚文史，而且是崇尚广义上的人文。中华民族一向把黄帝尊为人文始祖，把文明传播的边界列为夷夏之辨的标尺。生生不息的民族传统从来都是强调人文精神的，而人文精神的核心则是以人为本，是尊重人，尊重人的价值，尊重人的创造力。儒家所谓的“仁者爱人”，说到底也是这个意思。
　　近代文明史说明，产业革命和科技革命是有前提的，那就是人的创造力的解放。在欧洲发生的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动所激发的人文精神，曾经大大地解放了人的创造力。中国历史上的所谓太平盛世，也就是封建社会的繁荣期，都同文化发展存在着互为因果的关联性。唐朝的开元盛世、汉代的文景之治、清代的康熙乾隆时期，都是如此。即使在所谓乱世，如春秋时期、魏晋南北朝时期，文化的繁荣同样催生了社会的大变革。社会进步需要文治武功，当今中国的和平发展要求强盛的国力，包括经济、军事实力等等，同样需要文化发展所体现的软实力。在此重要的历史关头，历史记忆将唤起民族的文化认同，一座城市所特有的城市精神可以激发出这个城市的创造力。凡此种种，都会转化为人民大众的人文精神，变成文明进步的推动力。
　　中国人历来推崇“读书明理”“通情达理”。对这个“理”的领会和践行，就是“明理”和“达理”，常常同强化历史记忆和弘扬城市精神相一致。从历史记忆中汲取智慧，叫做以史为鉴；从城市精神中获得激励，叫做增强软实力。从中我们可以悟出许多道理，也会变得更加理性。唯有理性，才能体现道理、伦理。这样的道理和伦理属于人文精神的范畴，是社会主义文化建设不可或缺的重要内容。
　　温家宝总理说：“一个民族如果忘记自己的历史文化传统，就不可能深刻地了解现在和正确地面向未来。只有加强文史研究、保存历史记忆、洞悉历史规律，才能鉴史知今、熔铸古今，开辟新的未来。”我们宣传敬老崇文的理念，就是要更好地传承文明，续写中华民族的文明史。                      
　　1．下列关于敬老崇文的说法，表述符合文意的一项是（3分）（    ）
　　A．敬老崇文就是要尊重老者和崇尚广义上的人文，是对历史与传统表示礼赞的一种文化。
　　B．“敬老”主要因为老者是文明的承继和传播的载体，因此它又同尊重历史和传统联系在一起。
　　C．“崇文”主要还是指一种人文精神，是社会发展的软实力，与产业革命和技术革命关系不大。
　　D．民族传统中敬老崇文的核心则是以人为本，是尊重人，尊重人的价值，尊重人的创造力。
　　二、古代诗文阅读(36分)
　　（一）、阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　卢坦字保衡，河南洛阳人。仕为河南尉，时杜黄裳为河南尹，召坦立堂下，曰：“某家子与恶人游，破产，盍察之？”坦曰：“凡居官廉，虽大臣无厚畜，其能积财者，必剥下以致之。如子孙善守，是天富不道之家，不若恣其不道，以归于人。”黄裳惊其言，自是遇加厚。
　　李复为郑滑节度使，表为判官。监军薛盈珍数干政，坦每据理拒之。有善笛者，大将等悦之，诣复请为重职，复问坦，坦笑曰：“大将久在军，积劳累迁，乃及尊职。奈何自薄，欲与吹笛少年同列邪？”诸将闻而惭，遽出就坦谢。复卒，乃以复丧归东都，为寿安令。河南赋限已穷，县人诉机织未就，坦诣府中请申十日，不听。坦谕县人弟①输，勿顾限，违之不过罚令俸尔。由是知名。
　　累迁刑部郎中，兼侍御史知杂事。赤县尉为台所审，京兆尹密救，帝遣中人就释之。坦白中丞请中覆，中人走以闻，帝曰：“吾固宜先命有司。”遂下诏，乃释。数月迁中丞。初，诸道长吏罢还者，取本道钱为进奉，帝因赦令一切禁止，而山南节度使柳晟、浙西观察使阎济美格诏输献，坦劾奏，晟、济美白衣待罪。帝谕坦曰：“二人所献皆家财，朕已许原，不可失信。”坦曰：“所以布大信者，赦令也。今二臣违诏，陛下奈何以小信失大信乎！”帝曰：“朕既受之，奈何？”坦曰：“出归有司，以明陛下之德。”帝纳之。         
　　《后汉书﹒卢坦传》
　　①弟：只，只管。
　　4．下列句子中加点词解释错误的一项是                   （3分）  （    ）
　　A．盍察之                             盍：通“盖”，大概
　　B．不若恣其不道                       恣：放纵
　　C．大将久在军，积劳累迁，乃及尊职     乃：才
　　D．坦诣府中请申十日，不听             诣：到，到……去
　　5．以下六句话能直接表现卢坦敢于直言劝谏的一组是         （3分） （    ）
　　①奈何自薄，欲与吹笛少年同列邪？          ②吾固宜先命有司。
　　③出归有司，以明陛下之德。                ④坦谕县人弟输，勿顾限
　　⑤陛下奈何以小信失大信乎？                ⑥监军薛盈珍数干政，坦每据理拒之
　　A.①②④     B.①③⑤     C.①⑤⑥       D.④⑤⑥
　　6．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是              （3分）   （    ）
　　A.监军薛盈珍干预政事，卢坦据理拒绝。大将向李复请求让一位擅长吹笛子的人担任重要官职，并问卢坦怎么办，卢坦说这样做是不合理的，大将听到他的话后很惭愧。
　　B.赤县县尉被官署审查，皇帝派宦官去释放县尉，卢坦提出审察核实手续，皇帝后来下诏令，才释放这个县令。
　　C.皇帝认为官员进献家财就应宽恕他们，不能失信，卢坦劝谏皇帝不能因小信用而忽视大信用。
　　D.卢坦任河南县尉，当时的河南尹杜黄裳让他调查某家因儿子与恶人交往而破产的事，卢坦认为当官应廉洁，积聚大量钱财的官一定是搜刮下民而得到钱财，这样的家破产，钱财归于百姓，倒是好事。
　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）坦谕县人弟输，勿顾限，违之不过罚令俸尔。（5分）
　　（2）所以布大信者，赦令也。今二臣违诏，陛下奈何以小信失大信乎！（5分）
　　（二）、阅读下面这首诗歌，完成8—9题。
　　齐安郡晚秋①  杜牧
　　柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
　　云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
　　雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
　　可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
　　注:①齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
　　8.诗歌的颔联和颈联分别表达了诗人什么样的感情？请简要分析。(5分)
　　9.尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（6分）
　　（三）、名句默写（6分）
　　10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
　　(1)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。            ，            。（白居易《琵琶行》
　　（2）            ，百年多病独登台。           ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
　　（3）人生得意须尽欢，           。           ，千金散尽还复来