19张。另一个学案，约2670字。
作者姓名：甄怀东 单位：浙江宁波万里国际学校中学
读《伊索寓言》
钱钟书
学习目标
1、学习揣摩语言的内涵，把握文章的主要内容；
2、学习体会文章的写作思维方法，及敢于创新的精神；
3、体会感悟文章的幽默风趣、犀利睿智的写作风格
走近作者
钱钟书（1910－1998），现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人。代表作品有两部学术论著《谈艺录》和《管锥编》，散文集《写在人生边上》，长篇小说《围城》和短篇小说《人•兽•鬼》。《围城》显示他独特的风格：才情横溢、妙喻连篇，刻画人物惟 妙惟肖。
钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时，就被人们视为老师的“顾问”，他读书之多，中英文功底之雄厚，远远超出了他的同龄人。也有敢于质疑的精神，曾指出当时学术界颇有影响的周作人的《中国新文学源流》一书的瑕疵，震动文坛。
“他记忆精博，思力敏锐，辩才无碍”。“他随时都在动脑筋，读书的时候是他思想最活跃的时候，所以每读完一书，其精神实质全被吸收……最难得的是好学不倦，不论处什么环境都手不释卷……他好比一个精神世界的美食家，什么品种的美味都要尝一尝。”
1、人生据说是一部大书。
2、我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。
3、假道学的特征可以说是不要脸而偏爱面子。
4、偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用，而是 有思想的人的星期日娱乐。
5、如果你吃到一个鸡蛋，觉得好吃，你又何必去认识下蛋的母鸡呢？
6、人生像一座围城，城外面的人拼命想进来，城里面的人拼命想出去。
预习指津
1、寓言，一种带有劝谕性或讽喻性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训，从简单而又明白易懂的故事中体现出来。
2、《伊索寓言》，相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，收集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十余篇。主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训、总结，寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫和被压迫者之间的不平等关系。
3、基础知识（请先参阅课本注释）

[嫉忌jíjì]忌妒。　　　　　　　　　　　　　　　　
[怜悯mǐn]对遭遇不幸的人表示同情。　　　　　　
[信而好古]相信并喜欢古代的一切。　　　　　　　　　　　　　　
[狂吠fèi]狗狂叫。　　　　　　　　　　　　　　　　　
[坐井观天]比喻眼光狭小，看到的有限。　　　　
[老羞成怒]由于羞愧怨恨而发怒。　　
[笨坯pī]（方言）蠢货。　　　　　　　　　　　
[各得其所]每一个或事物都得到了合适的安顿。　　
[相安无事]相处没有冲突。

整体感知
第一部分：为1、2两段，从两类人、两种关系说起。
第二部分：为第3到第12段。借《伊索寓言》里九个故事联类引申，洞烛世相，纠正浅薄的见解，表达作者独到之见，是全文的主体。
第三部分：为最莫一段，是全文的总结。
研读分析
一、研读第一部分，回答问题。
1、文中写了哪两类人及哪两种关系、态度？


2、文章为什么说“我们反是我们祖父的老辈”？为什么说“我们思慕古代……也许是卖老”？表现出了作者怎样的意味？